Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Филиалы
Адрес организации
Телефон
Адрес электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Устав
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Городского округа «город Ирбит» Свердловской области «Средняя
общеобразовательная школа № 9» (МАОУ «Школа № 9)
Не имеет
623856, Свердловская область, г. Ирбит, ул. Мальгина, д. 27
(34355) 6-41-92
irbitschool9@mail.ru
Городской округ «город Ирбит» Свердловской области, функции
которого исполняют:
а) глава Городского округа «город Ирбит» Свердловской области;
б) Управление образованием Городского округа «город Ирбит»
Свердловской области
1993 год
Утвержден Постановлением администрации Городского округа
«город Ирбит» Свердловской области от 20.04.2021 года № 584-ПА
(редакция 10)
№ Л035-01277-66/00196470 от 03.08.2011 года бессрочно выдана
Министерство образования Свердловской области
№ А007-01277-66/01148956 от 15.06.2021 года, срок действия
бессрочно, выдано Министерством образования Свердловской
области
1. Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАОУ «Школа № 9» организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
федеральными государственными образовательными стандартами начального общего,
основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО и СОО),
федеральными образовательными программами начального общего, основного общего
и среднего общего образования (далее – ФОП НОО, ООО и СОО), локальными
нормативными актами Школы.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ООП НОО, ООО и СОО). Также Школа реализует адаптированные общеобразовательные
программы НОО, ООО, образовательные программы дополнительного образования детей и
взрослых.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в разделе отчета «III.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся».
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими
2
санитарно-эпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Школы.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с марта 2025
года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных
представителей) обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии (ПМПК), а для инвалидов также в соответствии с ИПРА. Дополнительно школа
использует формы, методы и средства обучения и воспитания, разработанные или
выбранные в соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При необходимости
взаимодействует с центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года МАОУ «Школа № 9» осуществляла прием иностранных граждан в
соответствии с нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и
приказом Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
В приемной кампании 2025 года приняло участие 2 иностранных граждан, из которых:
– 2 иностранных граждан предоставили полный пакет документов для приема;
– 2 иностранных граждан смогли получить удовлетворительные результаты по итогам
тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования;
– 2 иностранных граждан зачислены на обучение в школу.
Воспитательная работа
Воспитательная работы МАОУ «Школа № 9» реализуется на основе рабочих программ
воспитания и календарных планов воспитательной работы, которые являются частью ООП
НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной работы МАОУ «Школа № 9»:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного
планирования, организации, проведения и анализа воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни МАОУ «Школа № 9»;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление – как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе МАОУ «Школа № 9» детских
общественных объединений и организаций – «Движение первых», школьного спортивного
клуба, школьного хора, дружина юных пожарных, отряд ЮИД, военно-спортивный отряд «9
рота»;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
3
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности и рабочей
программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из Перечня,
направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. Опрос
учеников и родителей, проведенный в декабре 2025 года, показал, что они положительно
оценивают введение и просмотр советских фильмов в образовательный и воспитательный
процесс школы.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы МАОУ «Школа №
9» скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен
письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211). При составлении плана
учитывали рекомендации Минпросвещения: включили в планы все мероприятия, указанные
в разделе «Основные мероприятия».
Комплексная профилактическая работа по формированию ценностей здорового образа
жизни направлена на профилактику вредных привычек, формирование законопослушного
поведения и повышения правовой компетентности учащихся и их родителей.
Школа проводит систематическую работа с родителями по разъяснению уголовной
и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные
с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ,
не выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей. Осуществляется
взаимодействие школы с субъектами системы профилактики работниками прокуратуры и
суда, инспекторами ОДН и ГИБДД ММО МВД России «Ирбитский» и сотрудниками МЧС
России, со специалистами Центра молодежи, ЦГБ и волонтёрами «Клиники дружественной к
молодежи «Пульс».
Ученики школы приняли участие в профилактических мероприятиях, организованных
субъектами системы профилактики: Всероссийской акции «За здоровье и безопасность
наших детей»; День защиты детей; Международный день борьбы с наркоманией; Областные
дни Трезвости; профилактическое мероприятие «Внимание – дети!», операция «Школьник»;
Месячник безопасности; акции «Сообщи, где торгуют смертью».
Фактов жестокого обращения в отношении несовершеннолетних не выявлено.
Профилактическая работа по предупреждению жестокого обращения в отношении
несовершеннолетних проводится. Информация о Телефонах доверия и «Клинике
дружественной к молодежи «Пульс» размещена на стендах и сайте школы и доведена на
родительских собраниях.
В школе функционирует телефон и ящик доверия, куда несовершеннолетние могут
сообщить, в том числе анонимно, о фактах совершения в отношении их противоправных
деяний или о преступлениях и правонарушениях, ставших им известными.
Проводятся Уроки безопасности по теме «Насилие и закон», через разъяснение прав и
свобод несовершеннолетних. В сентябре в рамках Международного Дня детского телефона
доверия учащимися школы проведены акции по раздаче визиток и расклейке объявлений с
информацией. Правовое просвещение родителей об ответственности за воспитание и
обучение детей. Организация постоянной разъяснительной работы по формированию
ценностей «ответственного родительства» и устойчивых моделей воспитания детей без
применения насилия. Раннее выявление семейного неблагополучия и оказание
специализированной адресной помощи, защита прав и законных интересов
несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации. Работа школьного
4
Совета профилактики, направленная на выявление безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, а также в отношении несовершеннолетних. Социально-педагогическое
сопровождение учащихся и их семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и
социально опасном положении.
На конец 2024-2025 учебного года несовершеннолетних:
– привлечённых к уголовной ответственности, нет.
– склонных к употреблению наркотических средств и психоактивных веществ – нет.
– задержанных в алкогольном опьянении - нет.
– склонных к самовольному уходу и бродяжничеству – нет.
– преступлений, совершённых учащимися в составе групп, нет.
Учащиеся состоящие на профилактических учетах находятся на ежедневном контроле
классного руководителя, осуществляется социально-педагогическое сопровождение. Велась
профилактическая и коррекционная работа с несовершеннолетними. Учащиеся
обеспечиваются путёвками в школьные ЛТО и ЛДПД в каникулярный период.
В 2025 году МАОУ «Школа № 9» продолжила реализовывать Единую модель
профессиональной ориентации – профориентационный минимум. Для этого утвердили план
профориентационных мероприятий и внесли соответствующий модуль в рабочую программу
воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
– 1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
– 5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений.
– 10–11-е
классы:
развитие
готовности
и способности
к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.
Включенные в ООП ООО и СОО курс внеурочной деятельности «Россия – мои
горизонты», разработанный на основе федеральной рабочей программы курса, обеспечивает
приобретение и осмысление профориентационно значимого опыта на уровне владения
информацией о сферах экономической деятельности страны в целом, на уровне конкретного
субъекта Российской Федерации (федеральный и региональный уровни реализации в рамках
курса). Структура и содержание курса учитывает возможность регулярного прохождения
научно-обоснованных стандартизированных профориентационных диагностик, доступных
на портале «Билет в будущее» и интегрированных платформах, в личном кабинете
обучающегося. Прохождение диагностик в рамках Единой модели профессиональной
ориентации является добровольным для обучающихся, обеспечивается на безвозмездной
основе.
Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» включает следующие типы
занятий: профориентационные, практико-ориентированные и отраслевые. На занятия курса
отвели один час в неделю для учащихся 6–11-х классов.
В Школе реализуется программа дополнительного образования «Психологопедагогический класс». В рамках профориентации учащиеся педкласса посетили Уральский
государственный педагогический университет. Для ребят провели лекцию, познакомили с
современными методиками и технологиями в образовании и психологии, погрузили в
атмосферу студенческой жизни одного из лучших педагогических вузов страны.
Молочкова Александра, 9а, Струина Полина, 9а, Сайков Тимур, 10а стали
участниками III Региональной Олимпиаде по психологии и педагогике Российского
5
государственного профессионально-педагогического университета (г. Екатеринбург).
Ученик психолого-педагогического класса Тимур Сайков блестяще проявил себя на
Чемпионате мастерства для подростков от 14 до 18 лет «Alabuga Skills Junior», заняв первое
место по направлению «Педагогика».
Психолого-педагогический класс принял участие в окружном форуме вожатых.
Обучающиеся педкласса активно участвовали в мастер-классах, тренингах и дискуссиях,
посвященных актуальным вопросам организации детского отдыха, психологии детского
коллектива и методикам проведения интересных и полезных занятий (апрель, 2025 г.)
Стурова Софья, ученица 10а класса, заняла 2 место в региональной олимпиаде по
педагогиге и психологии в Уральском государственном педагогическом университете
(г.Екатеринбург).
В октябре 2025 года 3 ученицы психолого-педагогического класса стали участниками
интенсив-курса «На старте» от областного проекта «Уральская академия лидерства». За
время занятий ребята получили уникальные знания и практические навыки, поучаствовали в
увлекательных тренингах, мастер-классах и дискуссиях, обменялись мнениями и открыли
новые горизонты профессионального роста!
24 ноября ученицы психолого-педагогичесого класса стали участниками конкурса
«Банк молодежных инициатив». Девочки представили проект «Интерактивное пространство
для младших школьников», направленный на развитие познавательных способностей детей
младшего возраста через интерактивные занятия и мероприятия.
Двенадцать учащихся психолого-педагогического класса приняли участие в областном
конкурсе эссе «По страницам великих педагогов». Стурова Софья заняла 2 место.
В ноябре 2025 года учащиеся Лощенко Пахом, 10а, Неустроев Александр, 11а, Стурова
Софья, 11а и Кошелева Влада, 11а приняли участие в финале областного конкурса
социально-значимых проектов «Профессионалы Урала», проходившего в технопарке города
Верхняя Пышма. Ребята защитили социальный проект в сфере Самоуправления, представили
визитную карточку «Мой выбор - мой успех», создали видеоролик о профессии.
МАОУ «Школа №9» за привлечение большого охвата учащихся посредством
социальных сетей в рамках серии профориентационных конкурсов по популяризации
проекта «Единая модель профориентации «Билет в будущее» в Свердловской области
отмечена дипломом областного конкурса «Я выбираю профессию» (Центр опережающей
профессиональной подготовки, г. Екатеринбург, 2025 г.)
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год родители и ученики
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Школе, что отразилось на
результатах анкетирования, проведенного 12.11.2025 г. Родители высказали пожелания по
введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Школы, проводить
открытые занятия по внеурочной деятельности и программам дополнительного образования.
–
–
–
–
–
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
естественно-научное («Чудесная химия»)
техническое (БАС, Юные дизайнер, Робототехника. Искусственный интеллект и
машинное обучение)
художественное (Хор, Театр);
физкультурно-спортивное (Шахматы, Ритмика, Баскетбол, Теннис)
социально-гуманитарное (Психолого-педагогический класс, Медиа, Школьный
музей)
6
направление
2022 -2023
2023-2024
2024-2025
2025-2026
естественно-научное
13
14
12
14
техническое
23
24
83
91
художественное
33
66
88
86
физкультурно-спортивное
198
321
616
676
социально-гуманитарное
115
49
31
ВСЕГО чел.
267
540
848
898
Выбор направлений осуществлен на основании опросов обучающихся и родителей.
Наиболее востребованные направления среди учащихся физкультурно- спортивное. За три
года отрицательная динамика в выборе учащимися программ социально-гуманитарного
направления.
Для развития туристско-краеведческого направления принят педагог дополнительного
образования. Программа «Туризм» проходит экспертизу. В рамках «Движения первых»
действует туристический отряд.
В 2025 году Совет Первых МАОУ «Школа № 9» вошел в топ 65 первичных отделений
Свердловской области (13 место). Совет Первых под руководством Карпова В.А. стал
победителем Всероссийского конкурса первичных отделений и получили премию в размере
200 тысяч рублей на развитие воспитательного пространства в школе.
Команда активистов стали победителями Всероссийского конкурса «Открывай страну.
Походы» и представляли Свердловскую область на Всероссийском детском туристском
слёте «Больше, чем путешествие» во Владимирской области и во Всероссийских походных
играх, где заняли почётное 5 место.
Общественные объединения:
«Орлята России» (1-4 классы) - 264 чел. (100%)
РДДМ «Движение первых» (5-11 классы) - 280 чел. (63%)
Отряд ЮИД «Дорожный триколор» (17 чел.)
Отряд ДЮП «Огненные байкеры» (15 чел.)
Отряд «9 рота», руководитель Дудырев А.С. (20 чел.)
Пришкольный лагерь
В 2025 году организовали и провели три смены пришкольного лагеря, посвященных
Году детского отдыха в системе образования по распоряжению Минпросвещения России от
29.08.2024 № Р-160:
Лагерь
ЛТО
ЛДПД
ЛДПД
Смена
1
1
2
Сроки проведения 27.05.2025 -09.06.2025 24.03.2025-30.03.2025 27.05.2025 -23.06.2025
смены
Количество детей
62
80
141
Утвердили и реализовали программу воспитательной работы и календарный план
воспитательной работы лагеря, составленные на основе федеральных из приказа
Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209.
Оформили специальный раздел «Лагерь» на официальном сайте МАОУ «Школа № 9» в
соответствии с приказом Минпросвещения России от 14.03.2025 № 201.
По результатам самоанализа, проведенного по окончании летней оздоровительной
кампании, МАОУ «Школа № 9» пришла к следующим выводам:
7
– программа воспитательной работы в лагере в целом реализована полностью и
успешно;
– работа структурных звеньев – отрядов, кружков и секций – соответствовала
поставленным задачам;
– деятельность педагогического коллектива была профессиональной и слаженной, что
позволило получить положительные отзывы со стороны воспитанников и их
родителей;
– работа с родителями проведена по плану;
– работа с социальными партнерами проведена по плану.
II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Наименование
органа
Директор
Органы управления, действующие в Школе
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой.
Наблюдательный Наблюдательный совет Школы рассматривает:
совет
1) предложения учредителя или директора Школы о внесении
изменений в устав Школы;
2) предложения учредителя или директора Школы о создании и
ликвидации филиалов Школы, об открытии и о закрытии его
представительств;
3) предложения учредителя или директора Школы о реорганизации
Школы или о её ликвидации;
4) предложения учредителя или директора Школы об изъятии
имущества, закрепленного за Школой на праве оперативного
управления;
5) предложения директора Школы об участии Школы в других
юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и
иного имущества в уставный (складочный) капитал других
юридических лиц или передаче такого имущества иным образом
другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
6) проект плана финансово-хозяйственной деятельности Школы;
7) по представлению директора Школы проекты отчетов о
деятельности Школы и об использовании её имущества, об
исполнении плана её финансово-хозяйственной деятельности,
годовую бухгалтерскую отчетность Школы;
8) предложения директора Школы о совершении сделок по
распоряжению имуществом, которым в соответствии с частями 2 и 6
статьи 3 Федерального закона «Об автономных учреждениях»
Школа не вправе распоряжаться самостоятельно;
9) предложения директора Школы о совершении крупных сделок;
8
Педагогический
совет
10) предложения директора Школы о совершении сделок, в
совершении которых имеется заинтересованность;
11) предложения директора Школы о выборе кредитных
организаций, в которых Школа может открыть банковские счета;
12) вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности
Школы и утверждения аудиторской организации.
Педагогический
совет
является
постоянно
действующим
коллегиальным органом управления Школы, осуществляет
руководство учебно-воспитательным процессом и инновационной
деятельностью.
1) организация и совершенствование образовательного процесса,
методического
обеспечения
образовательного
процесса,
инновационной деятельности;
2) выбор, разработка и принятие Основных образовательных
программ и Учебных планов, обсуждение и утверждение авторских
программ;
3) разработка и принятие локальных актов Школы, Программы
развития Школы; внесение изменений в локальные акты Школы;
4) расширение и углубление образования обучающихся Школы по
всем аспектам содержания образования путем открытия специальных,
дополнительных
и
факультативных
курсов,
внедрения
индивидуальных и групповых программ в соответствии с концепцией
развития Школы;
5)
рассмотрение
вопросов
повышения
квалификации
и
переподготовки кадров, участия педагогов в профессиональных и
иных конкурсах;
6) осуществление текущего контроля за успеваемостью и
промежуточной аттестацией обучающихся;
7) принятие решения о допуске обучающихся к промежуточной и
итоговой аттестации, переэкзаменовке, оставлении на повторное
обучение, переводе в следующий класс;
8) решение вопросов о целесообразности и допустимости отчисления
обучающихся из Школы;
9) решение вопросов о проведении специальных, дополнительных и
факультативных курсов;
10) внедрение в практику достижений педагогической науки,
передового педагогического опыта, прогрессивных педагогических
технологий;
11) обеспечение сохранения и развития традиций Школы;
12) обсуждение планов работы Школы, методических объединений
учителей, структурных подразделений Школы, заслушивание отчетов
и информации об их исполнении;
13) объединение усилий педагогического коллектива, направленных
на повышение уровня учебно-воспитательной работы;
14) включение учителей Школы в творческую исследовательскую
деятельность по теории и практике преподавания своего предмета;
15) решение вопросов о награждении и поощрении работников,
9
Общее собрание
работников
обучающихся - за особые успехи в учебе;
16) поддержка объединений обучающихся Школы, организация и
проведение внешкольных мероприятий для обучающихся;
17) внесение директору мотивированных предложений о наложении
дисциплинарных взысканий на работников Школы;
18) рассмотрение и принятие решений по другим вопросам
образовательной деятельности Школы, не отнесенным к
исключительной компетенции директора, Учредителя, Управления
образования или других органов самоуправления Школы.
Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
образовательной организацией, в том числе:
1) принимает Устав Школы, изменения (дополнения) к нему, новую
редакцию;
2) утверждает Правила внутреннего трудового распорядка;
3) принимает решение о заключении Коллективного договора;
4) выдвигает коллективные требования работников Школы;
5) рассматривает и принимает ежегодные отчёты администрации
Школы;
6) определяет направления материально-технического развития
Школы;
7) разрешение конфликтов
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления
Школой и при принятии Школой локальных нормативных актов, затрагивающих их права и
законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в Школе действуют: Совет
родителей школы и Совет обучающихся.
Подробные полномочия и процедура формирования органов описаны в уставе МАОУ
«Школа № 9».
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано объединение центра
«Точка роста» и два предметных методических объединения
– объединение педагогов начального образования;
– объединение учителей русского языка и литературы.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и повышением
эффективности системы управления организацией Школа провела анализ документации,
которую ведут педагогические работники. Значительную часть документов перевели в
электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам. Документацию, которая
связана с реализацией ООП школы, продолжают вести педагогические работники за
дополнительную плату, а именно:
– анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
– раздел карт психолого-педагогического наблюдения обучающихся;
– протоколы классных родительских собраний;
– журнал учета инструктажей обучающихся по безопасности (классные руководители,
учителя физкультуры, химии, физики, труда (технологии));
– журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии).
10
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в
соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных
приказами Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704,
действующими с 1 сентября 2025 года. При разработке ООП МАОУ «Школа № 9»
непосредственно использовала:
Уровень
образования
ООП НОО
ООП ООО
ООП СОО
–
–
–
–
Федеральные рабочие программы
предметы
иные предметы
непосредственного
применения
«Русский
язык», «Математика»,
«Литературное
чтение», «Иностранный
язык
«Окружающий
мир», (английский)»,
«Труд (технология)»
«Изобразительное
искусство»,
«ОРКСЭ»,
«Физическая
культура»,
«Музыка»
«Русский
язык», «Математика»,
«Литература», «История», «Иностранный
язык
«Обществознание»,
(английский)»,
«География»,
«Основы «Информатика»,
безопасности и защиты «Биология»,
«Физика»,
Родины»,
«Труд «Химия»,
(технология)»
«Изобразительное
искусство», «Физическая
культура», «Музыка»
«Русский
язык», «Математика
«Литература», «История», (углубленный уровень)»,
«Обществознание
«Иностранный
язык
(углубленный уровень)», (английский)»,
«География»,
«Основы «Информатика»,
безопасности и защиты «Биология»,
«Физика»,
Родины»
«Химия»,
«Физическая
культура»
курсы внеурочной
деятельности
«Разговоры
о
важном»
«Орлята России»
«Разговоры
важном»
«Россия –
горизонты»
«Разговоры
важном»
«Россия –
горизонты»
о
мои
о
мои
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
В 2025 году в МАОУ «Школа № 9» реализовывались следующие виды ООП:
- Основная общеобразовательная программа начального общего образования;
- Основная общеобразовательная программа основного общего образования;
- Основная общеобразовательная программа среднего общего образования;
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1);
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2);
11
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
- Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- Адаптированная основная образовательная основного общего образования программа для
обучающихся с задержкой психического развития.
С 1 сентября в ООП и учебные планы ООО внесены следующие особенности
организации образовательной деятельности по учебным предметам «История» и
«Обществознание» в соответствии с приказом Министерства просвещения России от
09.10.2024 № 704 изменения в части учебных предметов «История» и «Обществознание»
вступают в силу поэтапно:
- с 1 сентября 2025 года в 5 -7 классах, а с 1 сентября 2026 года в 8 — 9 классах;
- в 5 классе учебный предмет «История» включает в себя курсы «Всеобщая история» (68
часов) и «История нашего края» (34 часа), в 6 и 7 классах —курсы «Всеобщая история» (28
часов), «История России» (57 часов), и «История нашего края» (17 часов).
- в 8 и 9 классах учебный предмет «История» преподается в 2025-2026 учебном году без
изменений: в 8 классах – 2 часа, в 9 классах – 2,5 часа.
- на уровне основного общего образования изучение учебного предмета
«Обществознание» сохраняется только в 8 и 9 классах (п. 3 приказа Минпросвещения РФ от
09.10.2024 № 704).
В связи с этим прошли родительские собрания, где родители (законные представители
обучающихся) были ознакомлены с основными образовательными программами, учебными
планами, планами внеурочной деятельности и иными нормативными актами.
Информация по профилям, которые открыты на уровне среднего общего
образования
Учебные планы 10 и 11 классов в соответствии с ФГОС СОО представляют реализацию
профильного обучения. В 11 классе (2-е полугодие 2024-2025 учебного года) обучение
осуществлялось по двум профилям – технологическом и социально-экономическом; в 10 и
11 классах класс (2-е полугодие 2024-2025 учебного года и 1 полугодие 2025-2026 учебного
года) обучение осуществлялось по одному профилю –социально-экономическому.
Характеристика учебного плана технологического профиля обучения
Обязательная часть учебного плана технологического профиля обучения включает:
- учебные предметы на базовом уровне: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык
(английский)», «История», «Обществознание», «География», «Биология», «Химия»,
«Физическая культура», «Основы безопасности и защиты Родины»:
- учебные предметы на углубленном уровне: «Алгебра» «Геометрия», «Вероятность и
статистика» и «Информатика», «Физика».
В рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом предусмотрено
выполнение учащимися обязательного курса «Индивидуальный проект» в 10 классе.
Характеристика учебного плана социально-экономического профиля обучения
Обязательная часть учебного плана социально-экономического профиля обучения
включает:
- учебные предметы на базовом уровне: Русский язык», «Литература», «Иностранный язык
(английский)», «История», «География», «Биология», «Химия», «Информатика», «Физика».
«Физическая культура», «Основы безопасности и защиты Родины»:
- учебные предметы на углубленном уровне: «Алгебра» «Геометрия», «Вероятность и
статистика», «Обществознание».
12
Предметная
область
Учебный предмет
Математика и
информатика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика (углубленный
уровень)
ОбщественноОбществознание (базовый
научные предметы уровень)
ЕстественноФизика (углубленный
научные предметы уровень)
Углубленный уровень
Технологический
Социальнопрофиль
экономический
(11 класс)
профиль
(10 и 11 класс)
4
4
3
3
1
1
4
4
5
В рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом предусмотрено
выполнение учащимися обязательного курса «Индивидуальный проект» в 10 классе.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
реализуется через учебные предметы по выбору, курсы по выбору и обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей учащихся. В учебный план введены
дополнительные учебные предметы по выбору из соответствующих предметных областей и
предметы и курсы по выбору:
Технологический
Социальнопрофиль
экономический
профиль
Сочинение разных жанров
1
Языковые нормы. Трудные случаи и исключения
1
Информатика
2
Трудные вопросы химии
2
Трудные вопросы биологии
2
Английский разговорный
2
Литература: теория и практика анализа
2
художественного произведения
История в вопросах и ответах
2
Трудные вопросы экономики
1
Трудные вопросы права
1
В соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО и СОО внеурочная деятельность
организуется по оптимизационной модели.
При конструировании плана внеурочной деятельности учитывались предложения
обучающихся и их родителей (законных представителей) и возможности педагогического
коллектива образовательного учреждения, а также специфика и направленность ОУ.
Внеурочная деятельность организуется в соответствии с основной образовательной
программой начального, основного и среднего общего образования:
по
направлениям:
духовно-нравственное,
социальное,
общекультурное,
общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное;
- по видам: игровая, познавательная, досугово-развлекательная деятельность (досуговое
общение), художественное творчество, социальное творчество (социально-преобразующая
13
добровольческая деятельность); техническое творчество, трудовая (производственная)
деятельность,
спортивно-оздоровительная
деятельность;
туристско-краеведческая
деятельность;
- в формах: курсы, модули, экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы,
соревнования, поисковые исследования через организацию деятельности учащегося во
взаимодействии со сверстниками, учителями, родителями.
Подбор направлений, форм и видов деятельности должен обеспечить достижение
планируемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной
программой начального общего, основного общего и среднего общего образования. Охват
всех направлений и видов каждым учеником не является обязательным. План
предусматривает распределение обучающихся как в одновозрастных, так и разновозрастных
группах в зависимости от направления развития личности и реализуемых программ
внеурочной деятельности.
План внеурочной деятельности на уровне НОО
Курс/модуль
1абв 2абв 3абв 4абвг
Разговор о важном
1
1
1
1
Орлята России
1
1
1
1
Интеллектуальные витаминки
1
1
Клуб юных математиков
1
1
Я – читатель
1
1
1
Азбука общения
1
Основы функциональной грамотности (ОФунГ)
1
1
1
1
Основы финансовой грамотности (ОФГ)
0,5
0,5
0,5
0,5
Культура безопасности жизнедеятельности (КБЖ)
0,5
0,5
0,5
0,5
Участие в олимпиадах, конкурсах, НПК и т.д.
1
2
2
2
Реализация Программы воспитания
3
2
2
2
Недельный объем внеурочной деятельности
10
10
10
10
Направление
внеурочной
деятельности
Внеурочные
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
тематики
Внеурочная
деятельность по
учебным
предметам
образовательной
программы
План внеурочной деятельности на уровне ООО
Курс/модуль/
Форма
5
6
7
8
9
программа
организации абв абв абв абв абв
внеурочной
деятельности
1
1
1
1
1
Разговоры о важном
Разговор или
беседа с
обучающимися
Я – пятиклассник
Я1
пятиклассник
Россия – мои
курс
1
1
1
1
горизонты
Технология решения
практикум
2
задач по физике
Обществознание в
практикум
1
вопросах и ответах
Теоретические и
практикум
1
практические основы
14
Внеурочная
деятельность по
формированию
функциональной
грамотности
(читательской,
математической,
естественнонаучной,
финансовой)
Внеурочная
деятельность по
развитию
личности, ее
способностей,
удовлетворению
образовательных
потребностей и
интересов,
самореализации
обучающихся, в
том числе
одаренных
Внеурочная
деятельность,
направленная на
реализацию
комплекса
воспитательных
информатики
Решение
биологических задач
Говорим и пишем
правильно
Мир химии
За страницами
учебника
математики
За страницами
учебника географии
Трудные вопросы
истории
Слово-образ-смысл
Участие в
олимпиадах,
конкурсах, НПК и
т.д.
Биология. Проектноисследовательская
деятельность (проект
«Точка Роста»)
Чудеса физики (ТР
проект «Точка
Роста»)
практикум
2
практикум
2
практикум
практикум
2
2
практикум
1
практикум
1
практикум
1
кружок
до 4 часов
1
кружок
Адаптивная
физкультура
Реализация
Программы
воспитания
кружок
Школьное радио
кружок
1
1
до 4 часов
15
1
мероприятий на
уровне
образовательной
организации,
класса, занятия
Внеурочная
Движение первых
Объединение
деятельность по
Совет обучающихся
Объединение
организации
ЮИД
Объединение
деятельности
ДЮП
Объединение
ученических
Экологический отряд Объединение
сообществ
(подростковых
коллективов)
Внеурочная
Волонтерский отряд
Объединение
деятельность,
направленная на
обеспечение
благополучия
обучающихся в
пространстве
общеобразовательн
ой школы
Недельный объем внеурочной деятельности
1
до 3 часов
1
1
1
1
10
10
10
10
10
Формирование в школе метапредметной образовательной среды происходит через
проектную деятельность. В соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО была проведена
в течение 2025 года публичная защита итоговых проектов выпускниками 9-х и 11-х классов,
где были представлены 86 работ девятиклассников и 21 работа одиннадцатиклассников
различной направленности и тематики. Каждый проект содержал не только теоретическую,
но и обязательную практическую часть, а итогом работы над которой стали материальные
изделия или виртуальные продукты. Почти половина учеников 9 и 11 классов в соответствии
со школьным Положением об индивидуальном проекте получила зачет по результатам
участия со своими проектами в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях
муниципального, регионального и федерального уровней.
Вывод: образовательная деятельность МАОУ «Школа № 9» организована в
соответствии с нормативно-правовыми и методическими документами федерального,
регионального уровней в полном объеме. Также школа создаёт условия для реализации прав
обучающихся на получение доступного качественного образования, обеспечивает развитие
личности обучающихся, способствует самоопределению учащихся в выборе
образовательных траекторий.
Статистика показателей количества обучающихся за 2022–2025 годы
Параметры статистики
Количество детей, обучавшихся на
конец учебного года, в том числе:
2022/2023
учебный
год
768
16
2023/2024
учебный
год
759
2024/2025
учебный
год
764
На конец
2025 года
707
начальная школа
336
325
315
264
средняя школа
34
36
46
35
основная школа
398
Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:
398
403
408
начальная школа
1
1
0
0
средняя школа
0
0
0
0
основная школа
0
4
2
0
Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
Всего
обучающихся
2
65
4
93
3
84
Итого
242
Окончили год
с отметками
«4» и «5»
Окончили год
%
29
44,6
46
49,5
39
114
46,4
47,1
с отметками
«5»
4
%
Кол-во
%
6,2
0
0
3,2
0
9
10,7
16
6,6
3
Переведены
условно в след.
класс
2
2,4
2
0,8
0
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
Всего
обучающихся
5
71
7
81
6
75
Окончили год
с отметками
«4» и «5»
Окончили год
%
27
38,0
30
37,0
30
40,0
с отметками
«5»
%
0
0
1
1 (на повт.
обуч.)
3
4,0
17,6
1
1,2
Итого
398
126
31,7
12
3,0
27,9
17
0
0
15
24
%
9,9
85
86
Кол-во чел.
7
8
9
Переведены
условно в
следующий класс
1
1,2
2
2,7
7
8,2
10
2(на повт.
обуч.)
2,5
0,5
1(на повт.
обуч.)
1,2
1,2
1,2
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
Окончили год
Всего
обучающихся
10
25
11
с отметками
«4» и «5»
7
21
9
Окончили год
%
28,0
с отметками
«5»
4
42,9
3
Переведены
условно в след.
класс
%
Кол-во
%
16,0
1*
4,0
14,3
0
0,0
Итого
46
16
34,8
7
15,2
1
2,2
*обучающаяся поступила в учреждение СПО в связи с изменениями бразовательных планов.
Результаты освоения учащимися программ общего образования по показателю
«успеваемость» в динамике за три года
Успеваемость
Качество
обученности
Неуспевающие
2023 год
НОО
ООО
97,6
98,0
51,8
26,1
1,6
СОО
100
35,3
2,0
0
2024 год
НОО
ООО
98,8
97\,0
54,5
30,4
1,8
3,0
СОО
100
58,4
0
2025 год
НОО
ООО
99,2
97,0
53,7
34,7
0,8
3,0
СОО
97,8
50,0
2,2
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися программ
основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно
отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 1,7 процента в
начальной школе и на 8.4% в средней, но увеличился на 4,3% в основной школе. Показатель
«успеваемость» стабилен в начальной и основной школе, но снизился на 2,2% в средней.
Результаты государственной итоговой аттестации
Из 86 выпускников 9-х классов к ГИА были допущены 85 человек, 83 из которых
получили аттестаты основного общего образования и 2 человека не прошли ГИА по
математике.
Результаты ОГЭ
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
География
Иностранный язык
(английский)
Информатика и ИКТ
Сдавали
всего
человек
Средний балл
по школе
83
3,76
83
3,77
15
3,8
41
10
52
3,9
3,8
3,84
18
Средний балл
по ГО «город
Ирбит»
Средний балл по
региону (СО)
3,66
3,66
3,64
3,57
3,62
3,6
3,74
3,69
3,73
3,61
4,0
4,21
История
1
Физика
7
Литература
Химия
Обществознание
5,0
4,38
3,94
3,86
3,83
3,9
7
3,86
5
4,2
14
3,73
4,05
4,07
3,88
4,04
3,65
3,47
Результаты сдачи ЕГЭ в 2025 году
Из 21 выпускника 11 класса к ГИА были допущены 21 человек. Все выпускники
получили получили аттестаты среднего общего образования.
Предмет
Русский язык
Сдавали
Сколько
Сколько Средний Средний
всего
обучающих обучающ балл по балл по
человек
ся
ихся
школе
ГО
получили выше 80
«город
100 баллов баллов
Ирбит»
Средний
балл по
региону
(СО)
Средний
балл по
РФ
21
0
3
67,6
64,51
61,14
60,7
Математика
(профиль)
10
0
1
68,0
67,44
63,37
62,0
Обществознание
Иностранный
язык
(английский)
11
4
0
3
65,5
58,98
54,36
53,6
Информатика
и ИКТ
5
0
0
56,2
62,7
57,77
55,9
Биология
Химия
3
0
60,0
62,26
55,03
54,5
Физика
3
0
4
0
1
61,3
64,8
61,66
61,7
Математика
(база)
Литература
История
11
1
4
0
0
0
0
0
0
1
1
1
4,7
42,0
48,3
94,0
75,8
4,5
54,3
72,53
64,2
62,57
4,0
64,4
58,65
62,15
56,23
Индивидуальные результаты ЕГЭ
Предмет
Наивысший результат Наинизший результат
русский язык
97
54
математика (профиль)
80
58
математика (база)
21
обществознание
92
51
информатика
78
40
физика
82
48
история
93
68
английский язык
53
29
19
4,0
64,1
58,1
61,9
55,8
биология
химия
литература
76
99
94
46
10
-
По итогам 2024/2025 учебного года вручили трем выпускникам 11 классов аттестаты с
отличием, а также медали «За особые успехи в учении» I степени.
В таблице – показатели динамики выдачи аттестатов о среднем общем образовании с
отличием с 2022 по 2025 год.
Год выдачи
аттестата
с отличием
Медаль «За особые успехи в
учении» I степени
Медаль «За особые успехи
в учении» II степени
2023
0
2 (Авакшина К., Пайку А.)
0
1 (Горбунова Л.)
1 (Голышева А)
2022
2024
2025
0
Итого
2
2
3 чел
0
3
(Долматова А., Ландышева С.,
Сизова А.)
Анализ статистических данных о результатах ОГЭ и ЕГЭ, приведенных в таблицах,
позволяет сделать следующие выводы:
-качество подготовка и результаты ГИА позволяют выпускникам 9-х и 11-х классов
делать обоснованный выбор дальнейших образовательных маршрутов;
-являются обоснованными и эффективными следующие действия педагогического
коллектива:
- реализация профильных учебных планов в 10 и 11 классах;
- ведение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательных отношений;
- возможность получения дополнительной поддержки по предметам за счет курсов
внеурочной деятельности;
- использование разных форм индивидуальной работы с учащимися и родителями.
При этом учителям-предметникам необходимо обратить внимание на усвоение всеми
учащимися:
- содержания программы в полном объеме по предметам, включая своевременное
восполнение образовательных дефицитов;
- умения анализировать информацию, представленную в форме таблиц, рисунков, схем,
графиков и диаграмм, давать им текстовую интерпретацию;
- выполнение практико-ориентированных заданий в соответствии с требованиями
ФГОС основного и среднего уровней обучения;
- совершенствовать навыки текстообразования, разного по объему и предметного
содержания.
- формировать у учащихся позитивное отношение к учению, самообразованию.
Итоги всероссийских проверочных работ 2025 года
Для обеспечения мониторинга качества образования в МАОУ «Школа № 9»,
руководствуясь распоряжениями министерства образования Российской Федерации были
организованы и проведены Всероссийские проверочные работы (далее ВПР) в 4, 5, 6, 7, 8 и
10 классах.
20
Целью проведения Всероссийских проверочных работ (далее ВПР) является выявление
качества реализации ФГОС начального, основного и среднего уровней образования, внешняя
оценка качества образования учащихся посредством предоставления школам единых
проверочных материалов и единых критериев оценивания их учебных достижений.
В 2025 году ВПР проводились в период с апреля по май месяц.
Обучающиеся выполняли ВПР по следующим предметам:
параллель
Обязательные
Предметы на основе случайного выбора
предметы
Один предмет из
Один предмет из
группы 1
группы 2
4 классы
русский язык,
окружающий
мир,
математика
литературное чтение,
английский язык
5 классы
русский язык,
история, литература, биология, география,
математика
английский язык
6 классы
русский язык,
история, литература, биология, география,
математика
английский язык,
обществознание
7 классы
русский язык,
история, литература, биология, география,
математика
английский язык,
информатика, физика
обществознание
8 классы
русский язык,
история, литература, биология, география,
математика
английский язык,
информатика,
обществознание
физика, химия
10 класс
русский язык,
история, литература, география, физика,
математика
английский язык,
химия
обществознание
Содержание ВПР соответствовало Федеральному государственному образовательному
стандарту. Итоги ВПР по каждому предмету позволяют оценить не только предметные
результаты обучения учащихся 4-8,10 классов, но и метапредметные результаты, в том числе
уровень сформированности универсальных учебных действий (далее - УУД) и овладения
межпредметными понятиями.
Доля обучающихся, справившихся с ВПР на базовом, высоком и повышенном
уровне
Вся выборка
Свердловская
область
город Ирбит
МАОУ «Школа
№ 9»
Русский
язык
94,79
4 классы
Математика Окружающий
мир
97,93
99,06
Литературное
чтение
97,8
Английский
язык
96
89,35
89,45
96,49
98,11
98,97
99,66
94,29
97,47
90,48
83,65
97,7
100
100
100
61,9
21
Вся выборка
Свердловская область
город Ирбит
МАОУ «Школа № 9»
87,8
72,88
72,52
72,88
92,44
83,84
80,33
77,05
97,13
93,86
93,02
100
Литература
История
Английский
язык
География
Биология
Математика
Русский язык
5 классы
96,11
90,02
88,61
73,85
94,07
68,38
100 не выполняли
95
88,09
86,62
93,33
90,79
79,94
70,59
80
МАОУ «Школа № 9»
85,71
96,24
90,07
89,75
97,09
92,41
94,85
70,15
91,84
90
Литература
История
Английский
язык
География
Биология
91,09
77,24
67,86
90,31
73,04
54,05
не
выполняли
94,95
86,28
84,69
90,26
77
80,49
85,61
73,91
Обществознание
90,5
79,98
81,25
Математика
Вся выборка
Свердловская область
город Ирбит
Русский язык
6 классы
91,34
79,75
79,26
95
МАОУ
«Школа № 9»
88,85
Физика
Информатика
Обществознани
е
Литература
История
Английский
язык
География
Биология
Математика
Вся выборка
Свердловская
область
город Ирбит
Русский язык
7 классы
91,97
96,4
96,05
90,03
94,89
89,53
90,29 95,27 93,95
75,4
78,57
79,86
76,87
90,7
92,22
89,36
84,51
72,5
59,78
86
88,89
75,57
64,41
77,12 87,11 81,75
86,18 90,79 60,61
78,87
77,87
82,61
52
90,91
Не
выполняли
22
Не
выполняли
84
96
37,5
МАОУ
«Школа № 9»
61,11
Вся выборка
Свердловская область
город Ирбит
МАОУ «Школа № 9»
Химия
Физика
Информатика
Литература
История
Английский
язык
География
Биология
Обществознание
Вся выборка 86,55
Свердловская
область
69,1
город Ирбит 71,65
Математика
Русский язык
8 классы
93,01
97,45
96,67
89,48
96,48
90,11
89,1
94,51
94,12
94,65
81,58
85,93
93,9
87,3
Не
выполняли
91,07
95,59
70,62
51,02
90,46
88,65
75,83
55,88
83,64
86,54
26,09
56,52
33,33
88,89
82,4
76,92
Не
выполняли
86,27
88,18
100
76,76
86,21
Не
выполняли
83,33
Русский язык
93,37
87,59
84,3
91,3
10 класс
Математика
94,33
85,76
83,33
91,67
Химия
96,8
90,24
90,48
90,1
78,26
История
97,66
92,33
93,94
98,65
Педагогическим коллективом проведен анализ количественных и качественных
результатов ВПР по всем предметам, выявлены проблемные зоны на уровне ученика, класса,
параллели, а также преподавания предмета учителем.
Педагогами ведется подборка заданий, направленных на формирование предметных и
метапредметных результатов обучения, выделяется время на повторение наиболее
«западающих» тем.
По результатам всероссийских проверочных 2025 года работ МАОУ «Школа № 9»
вышла в числа школ с низкими образовательными результатами, но педагогическим
коллективом продолжается реализация антирисковой программы на 2024-2026 г.г. по
следующим направлениям:
- «Повышение объективности оценки образовательных результатов»;
- «Преодоление рисков учебной неуспешности».
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в МАОУ «Школа № 9» регламентируется ООП
Школы, в том числе режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а
также расписанием занятий, локальными нормативными актами МАОУ «Школа № 9»
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1–11-х классов. Занятия проводятся в одну смену – для обучающихся 1-11-х
классов.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении
первоклассников Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом
классе в адаптационный период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от
01.07.2025 № 03-1326).
23
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по
следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3
урока в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и
профилактики переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую
паузу не менее 40 минут – по возможности проводится на улице с играми средней
подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки. Результаты
работы первоклассников оцениваются только словесно, не задаются домашние задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном году
психолого-педагогический консилиум Школы пришел к выводу, что педагоги приняли
достаточные меры и достигли хороших результатов по социализации учеников, включения
их личности в новую учебную деятельность.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в
соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
В образовательном процессе в МАОУ «Школа № 9» используются ФГИС «Моя
школа», АИС «Сферум», мессенждер «МАХ»
Анализ результатов анкетирования педагогов, статистические выгрузки показывают,
что учителя недостаточно активно используют сервисы ФГИС «Моя школа». Учителя же,
которые начали использовать ФГИС «Моя школа», отметили, что стало проще планировать
уроки и контролировать усвоение учебного материала учащимися, оприраясь на готовые
разработки.
В 2025 году МАОУ «Школа № 9» продолжала оказывать психолого-педагогическую
помощь обучающимся из числа семей ветеранов (участников) специальной военной
операции (СВО). Мероприятия носили комплексный характер, для их реализации
привлекали:
– классных руководителей
– учителей начальных классов;
– учителей-предметников;
– социального педагога;
– педагога-психолога;
– советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе организован
ежемесячный мониторинг психологического состояния детей ветеранов (участников) СВО.
Признаков неблагоприятных и деструктивных состояний у учащихся, нуждающихся в
повышенном психолого-педагогическом внимании, не выявлено.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
утреннюю зарядку до первого урока, физкультминутки во время занятий, гимнастику для
глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время урока и использования
электронных средств обучения.
24
Работа с одаренными детьми
Одним из приоритетных направлений государственной политики в области
образования является социально-педагогическая поддержка и развитие одаренных детей как
бесценного национального достояния и основного интеллектуального и творческого
потенциала страны. В МАОУ «Школа № 9» реализуется комплекс мер по организации
участия обучающихся в проектах, конкурсах, олимпиадах, нацеленных на раскрытие и
развитие способностей, талантов, в том числе с использованием дистанционных технологий.
Одним из результатов реализации приоритетного национального проекта «Образование» в
школе является увеличение количества участников, повышение результативности
выступлений школьников в предметных олимпиадах и других интеллектуальных
состязаниях.
Отдельным направлением в работе с одаренными детьми является всероссийская
олимпиада школьников, включающая школьный, муниципальный, региональный и
заключительный этапы. Для повышения эффективности олимпиадного движения особое
внимание уделяется расширению массовости участия во всероссийской олимпиаде
школьников.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
Время проведения – сентябрь-октябрь 2025 года.
Для проведения олимпиад была осуществлена подготовка: все обучающиеся 4-11
классов внесены в Региональную базу данных олимпиады (РБДО); информирование
педагогов, обучающихся и родителей о модели проведения школьного этапа олимпиады;
составлены списки учащихся, желающих принять участие в олимпиаде; собраны заявления
родителей обучающихся об ознакомлении с Порядком проведения всероссийской
олимпиады школьников, размещенном на официальном сайте МАОУ «Школа № 9», и
согласия на обработку персональных данных обучающихся; определены члены жюри и
председатели; передана информация организатору этапа олимпиады, на официальном сайте
МАОУ «Школа № 9» размещена вся необходимая информация.
Школьный этап олимпиады проводился с использованием дистанционных
информационно-коммуникационных технологий на платформе https://vsosh.irro.ru по
предметам: география, иностранный язык (английский, испанский, итальянский, китайский,
немецкий, французский), искусство (мировая художественная культура), история,
литература, обществознание, основы безопасности и защиты Родины, право, русский язык,
труд (технология), физическая культура, экология, экономика. Учащимся были выданы
индивидуальные реквизиты входа для участия в олимпиаде по предметам, проводимым на
платформе https://vsosh.irro.ru. Реквизиты действовали для всех этих предметов.
Школьный этап олимпиады проводился с использованием информационного ресурса
«Онлайн-курсы Образовательного центра «Сириус» (платформа «Сириус.Курсы») в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по предметам: астрономия,
биология, информатика, математика, физика, химия. Коды доступа по предметам,
проводимым на платформе «Сириус.Курсы» были сформированы отдельно для каждого
предмета и выданы учащимся.
Предметы – иностранные языки (французский язык, немецкий язык, английский
язык), физическая культура, основы безопасности и защиты Родины, труд (технология)
проводятся в два тура – онлайн-тур (теоретический) и очный тур (практический), по
предмету литература предусмотрен только очный тур.
Задания предоставлялись региональными предметно-методическими комиссиями.
Проверка олимпиадных заданий, определение победителей и призеров школьного этапа
25
Всероссийской олимпиады по общеобразовательным предметам осуществлялись школьным
жюри согласно приказу по школе.
Для участия в онлайн-турах олимпиад обучающимся была предоставлена
возможность выполнения заданий в домашних условиях. Также в школе были организованы
рабочие места для обучающихся, не имеющих техники или доступа в сеть Интернет дома.
Количество учащихся 4-11 классов, принявших участие в олимпиаде – 509 человек
(96,77%), что на 0,77% больше в сравнении с 2024 годом.
Предмет
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Физика
Основы
безопасности и
защиты Родины
История
Литература
Искусство
(МХК)
Экология
География
Химия
Право
Экономика
Информатика и
ИКТ
Астрономия
Английский
язык
Немецкий язык
Французский
язык
Физическая
культура
(Девушки)
Физическая
культура
(Юноши)
Труд
(технология)
КДДТ
Параллель
Суммарное
количество
1
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
4
65
60
0
1
0
5
33
48
1
18
0
6
41
36
5
18
0
7
31
7
8
13
9
8
36
17
9
11
10
9
29
30
19
8
10
10
5
5
4
8
2
11
12
0
5
8
0
0
0
0
0
9
3
6
12
9
7
4
50
0
0
0
0
0
0
1
4
12
91
25
73
9
75
16
80
9
85
4
16
6
22
82
446
0
0
0
4
7
6
9
1
4
1
0
32
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
3
0
2
2
1
9
0
6
5
3
4
4
4
2
3
18
28
11
5
2
7
36
7
9
1
9
6
5
4
0
6
4
4
3
11
56
78
39
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
21
10
4
6
6
1
0
49
0
0
0
6
26
27
20
40
33
12
20
184
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
1
3
2
0
6
0
0
0
1
3
7
6
3
1
4
1
26
0
0
0
1
11
5
5
7
2
4
2
37
0
0
0
3
0
2
15
20
30
5
7
82
26
252
203
51
85
31
Труд
(технология)
0
0
0
0
0
2
6
4
11
2
3
28
ТТиТТ
Особую трудность у школьников вызвали олимпиады, проходившие на платформе
«Сириус.Курсы» в онлайн-формате – по математике, информатике, биологии, химии, физике,
астрономии.
Обучающиеся, ставшие победителями и призерами школьного этапа (учитываются
один раз) – 269 человек (52,8%). На 6,8% больше, чем в 2024 году.
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
Время проведения – ноябрь-декабрь 2025 года.
Муниципальный этап олимпиады был проведен в очном формате в школе. Задания
олимпиады выполнялись на стандартизированных бланках, сгенерированных в системе
РБДО. Во время проведения олимпиад осуществлялось видеонаблюдение, присутствовали
общественные наблюдатели из числа родителей и педагогов других школ. По окончании
тура осуществлялось сканирование бланков и загрузка работ в РБДО. Видеоразборы заданий
и критерии оценивания по всем общеобразовательным предметам были размещены на сайте
нетиповой образовательной организации «Фонд поддержки талантливых детей и молодежи
«Золотое сечение» https://zsfond.ru/vsosh/municipal и в личных кабинетах участников на сайте
https://vsoshlk.irro.ru. Показ изображений бланков с олимпиадными работами осуществлялся
в личных кабинетах участников на сайте https://vsoshlk.irro.ru. Вход участников в личный
кабинет осуществлялся по индивидуальным реквизитам, которые участники получили на
школьном этапе.
В 2025 году в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли
участие 169 учащихся 6-11 классов. 75 человек (44,4%) стали победителями и призерами,
завоевав 131 место (23 победы и 108 призовых).
7-8 классы
9-11 классы
7-11 классы
Общее Кол-во Кол-во
Общее
Кол-во Кол-во
Общее
Кол-во Кол-во
кол-во участник победит кол-во участник победит кол-во участник победите
учащихс
ов
елей и учащихс
ов
елей
учащихс
ов
лей
я
олимпиа призёров
я
олимпиа
и
я
олимпиа
и
д
д
призёро
д
призёров
в
2022 189
107 чел./ 38 чел./ 104
68 чел./ 34 чел./ 293
175 чел./ 72 чел./
56,6%
20,1%
65,4%
32,7%
59,7%
24,6%
2023 174
95 чел./ 30 чел./ 115
83 чел./ 35 чел./ 289
178 чел./ 65 чел./
54,6%
17,2%
72,2%
30,4%
61,6%% 22,5%
2024 167
72 чел. / 33 чел./ 137
90 чел./ 47 чел./ 304
162 чел./ 80 чел./
43,1%
19,8%
65,7%
34,3%
53,3%
26,3%
2025 154
77 чел. / 39 чел. / 123
88 чел. / 43 чел. / 277
165 чел. 73 чел. /
50%
50,6%
71,5%
48,9%
/ 59,6% 44,2%
Проведенный анализ результатов Всероссийской олимпиады школьников на
школьном этапе показал, что большинство участников школьного этапа предметных
олимпиад удовлетворены результатами выполненных заданий. Апелляции, поступившие в
оргкомитет, по итогам проведения школьного этапа ВсОШ были все обработаны.
Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали достаточный
уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне, нестандартный
Год
27
подход к решению заданий. Вместе с тем в целом уровень подготовки школьников к участию
в школьном этапе олимпиады не достаточный, так как по отдельным предметам отсутствуют
победители и призеры. По сравнению с прошлым учебным годом количество обучающихся,
имеющих нулевой процент выполнения олимпиадных заданий, находится примерно на том
же уровне, а также имеются участники, не преодолевшие 50% порог. Многие обучающиеся
принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам разной направленности, что
ведет к перегрузке учеников, так как требуется дополнительное время на качественную
подготовку. Отмечается недостаточная подготовка обучающихся к выполнению заданий
повышенной сложности.
Информация о победителях и призерах всех этапов олимпиады размещена на
официальном сайте МАОУ «Школа № 9», а также опубликованы протоколы проведения
школьного и муниципального этапов.
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников
Фамилия имя
класс
предмет
статус
ФИО педагога
Филинкова Надежда
9б
ОБЗР
победитель Дудырев А.С.
Вяткина Анастасия
9в
история
призер
Пономаева М.В.
биология
призер
Койнова Н.А.
Лазукова Екатерина
9в
технология
призер
Кудряшова О.В.
Карпов Олег
10а экономика
призер
Хрушкова Н.А.
Сайков Тимур
10а искусство
(мировая призер
Лавринова Л.А.
художественная культура)
Долматова Арина
11а литература
призер
Чувашева Н.Л.
Филинкова Надежда стала обладателем Премии Губернатора Свердловской области.
Результаты участия обучающихся МАОУ «Школа № 9» в конкурсах,
олимпиадах, других интеллектуальных состязаниях в 2025 году
Наименование
мероприятия, сроки
проведения
ФИ, класс
обучающегося
Результат
ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОВЕНЬ
Всероссийский
Сайков Тимур, 10а
1
место
по
чемпионат
«Alabuga
направлению
Skills Junior», 2025
«Педагогика»
Всероссийская
Карпов Олег, 10а
2 место
олимпиада школьников
«Высшая проба» по
экономике, 2025
Выставка-конкурс
Пряничникова Кира, 3в
приз зрительских
детского творчества
симпатий
(1
«Жизнь в радости и
степени)
в
красках» в рамках
номинации
Всероссийского
«Изобразительное
инклюзивного фестиваля
творчество»
#ЛюдиКакЛюди, 2025
Скатова Карина, 7а
приз зрительских
симпатий
(3
степени)
Долматов Михаил, 2б
участник
28
ФИО педагога
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Хрушкова Н.А.
Альшевская
О.А.
Квашнина А.О.
Альшевская
О.А.
Карфидов Андрей, 2б
участник
Косарева Мария, 3б
участник
Уринов Тимофей, 6а
участник
Мемориал
В.П. Дубских Милана, 2б
участник
Яндемирова
–
этап Рожков Всеволод, 8в
участник
Детского Кубка России
по шахматам, 2025
ОБЛАСТНОЙ УРОВЕНЬ
Региональный
этап Вяткина Анастасия, 9в
призер
Международного
Юдина Юлия, 6б
участник
конкурса сочинений «Без
срока давности», 2025
Региональный
этап Сайков Тимур, 10а
призер (искусство
всероссийской
(МХК))
олимпиады школьников, Вяткина Анастасия, 9в
призер (биология)
2025
призер (история)
Альшевская
О.А.
Альшевская
О.А.
Квашнина А.О.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Кузеванова И.Г.
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
Койнова Н.А.
Пономарева
М.В.
участник
(труд Кудряшова О.В.
(технология))
Неустроев Александр, Участник
Курмачев М.В.
10а
(физическая
культура)
Долматова Арина, 11а
призер
Чувашева Н.Л.
(литература)
Лазукова Екатерина, 9в
призер
(труд Кудряшова О.В.
(технология))
Сизова Арина, 11а
участник
(труд Кудряшова О.В.
(технология))
Волков Алексей, 9а
участник
(труд Шабалин М.Н.
(технология)
Филинкова Надежда, 9б победитель
Дудырев А.С.
(ОБЗР)
Карпов Олег, 10а
призер
Хрушкова Н.А.
(экономика)
Областной
конкурс- Масалкин
Александр, участник
Хрушкова Н.А.
форум
«Уральский 10а
(Конкурс
характер», 2025
историкокраеведческих
исследовательски
х
работ
«Каменный пояс»)
Дорохин Егор, 9а
участник
Норина О.В.
(Конкурс экологокраеведческих
исследовательски
х работ «Природа
Урала»)
Конкурс боевых листков Волкова Савани, 6а
3 место
Квашнина А.О.
«Подвиг Сталинграда»,
2025
Конкурс «Я - будущее Лощенко Пахом, 9а
участник
Бердыева И.А.
образования!
Я
- Молочкова Александра, участник
Бердыева И.А.
29
будущее
нашей
страны!», 2025
III
Региональная
олимпиада
по
психологии
и
педагогике, 2025
9а
Стурова Софья, 10а
2 место
Молочкова Александра, участник
9а
Сайков Тимур, 10а
участник
Струина Полина, 9а
участник
Региональный конкурс
инновационных техникообразовательных
проектов
школьников
«Урал-ИННОВА», 2025
Шахматный командный
онлайн-турнир
на
платформе
lichess.org
для детей, обучающихся
у педагогов и тренеров
проекта «Шахматы в
школах», 2025
Региональный
этап
Всероссийского
конкурса юных чтецов
«Живая классика», 2025
Областной
медиафестиваль «Радуга
возможностей»
для
детей с ОВЗ, 2025
Лазукова Екатерина, 9в
Сизова Арина, 11а
2 место
3 место
Региональный
этап
всероссийской
гуманитарной
телевизионной
олимпиады
для
школьников «Умницы и
умники», 2025
Областной
этап
межрегионального
конкурса
«Вспомним.
Мои земляки в годы
Великой Отечественной
войны. Люди и судьбы»
для
учащихся
5-11
классов, 2025
XX юбилейный турнир
по быстрым шахматам
памяти Героя Советского
Союза,
Почетного
гражданина
Тугулымского района В.
П. Метелева, 2025
Кукушкина
Вероника, Участник финала
10а
Сеченова Анастасия, 10а Участник
отборочного этапа
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Команда
(Новгородов 1 место
Никита,
4в,
Белкин
Григорий,
3в,
Неустроева Екатерина,
1в, Дубских Милана, 2б,
Рожков Всеволод, 8в)
Рожкова Л.А.
Токарский Андрей, 8а
Кинёв Никита, 11а
участник
участник
Кузеванова И.Г.
Чувашева Н.Л.
Карфидов Андрей, 2б
участник
Калугин Ярослав, 2а
участник
Пряничникова Кира, 3в
участник
Альшевская
О.А.
Альшевская
О.А.
Альшевская
О.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Буланов Тимофей, 7в
финалист
Масалкина А.Ю.
Дубских Милана, 2б
Неустроева Екатерина,
1в
Бердюгин Роман, 2в
Бердинских Дмитрий, 8в
Рожков Всеволод, 8в
Березина Варвара, 3в
1 место
2 место
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
3 место
1 место
2 место
участник
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
30
Лопатникова Полина, 3в
Областные соревнования Неустроева Екатерина,
по быстрым шахматам 1а
«Орбита», 2025
Дёмина Мария, 1а
Бердюгин Роман, 2в
Рожков Всеволод, 8в
Белкин Григорий, 3в
Премия Губернатора
Филинкова Надежда, 10а
Свердловской области,
2025
Региональный конкурс
Антипина Наталья, 8б
психологопедагогической
Березина Дарина, 9б
направленности. Эссе
«По страницам великих
Берюхова Мария, 8в
педагогов», 2025
Бессонова Карина, 9б
Региональный этап
Всероссийского
конкурса сочинений,
ГАОУ ДПО СО «ИРО»,
2025
Региональный
экологический конкурс
«Охрана природы –
забота каждого», 2025
Региональный конкурс
эссе «Как здорово, что
мы учителя», 2025
участник
1 место
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
2 место
3 место
2 место
участник
победитель РЭ
ВСОШ по ОБЗР
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
участник
Дудырев А.С.
Еремина Ульяна, 9б
участник
Коновалова Полина, 9б
участник
Кошелева Влада, 11а
участник
Писаренко Виолетта, 9б
участник
Пугачёва Дарья, 8в
участник
Способина Кристина, 9б
участник
Стурова Софья, 11а
2 место
Яцутко Полина, 9б
участник
Паначёва Вероника, 5г
Силкина Таисия, 7б
Пугачёва Дарья, 8в
Кукушкина Вероника,
11а
Сайков Тимур, 11а
Гусейнова Лейла, 6а
Команда «Хранители
природы» (Журавлёв
Георгий, 8а, Недокушева
Александра, 8в,
Берюхова Мария, 8в,
Давыдова Виктория, 8б)
Андреев Максим, 9а
призер
призер
призер
призер
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Гордеева Д.К.
Чувашева Н.Л.
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
призер
участник
2 место
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Норина О.В.
участник
Березина Дарина, 9б
участник
Бессонова Карина, 9б
участник
Волков Алексей, 10а
участник
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
31
участник
участник
участник
Дубских Кристина, 10а
участник
Еремина Ульяна, 9б
участник
Заутинская Кристина, 8в
участник
Коновалова Полина, 9б
участник
Кошелева Влада, 11а
участник
Лощенко Пахом, 10а
участник
Неустроев Александр,
11а
Писаренко Виолетта, 9б
участник
Пугачёва Дарья, 8в
участник
Способина Кристина, 9б
участник
Стурова Софья, 11а
участник
Яцутко Полина, 9б
участник
Областной фестиваль
социально-значимых,
творческих проектов
«Профессионалы Урала»
в номинации
«Самоуправление», 2025
участник
Пугачёва Дарья, 8в
участник
Неустроев Александр,
участник
11а
Кошелева Влада, 11а
участник
Берюхова Мария, 8в
участник
Лощенко Пахом, 10а
участник
Стурова Софья, 11а
участник
Региональный Фестиваль Гусейнова Лейла, 6а
2 место
«ПроСТО о
функциональной
грамотности», 2025
ОКРУЖНОЙ УРОВЕНЬ
Лично- командное
Неустроева Екатерина, 1 место
межмуниципальное
1в
первенство по шахматам Дубских Милана, 2б
1 место
в г. Камышлове
Рожков Всеволод, 8в
1 место
«Крещенские морозы»,
Борисов Емельян, 6б
3 место
2025
Новгородов Никита, 4в
участник
Белкин Григорий, 3в
приз «За волю к
победе»
Епархиальный
этап Дубских Милана, 2б
призер в
конкурса
детского
номинации
творчества
«Чудо
«Рождественский
Рождества
Христова»,
рассказ»
2025
Межмуниципальный
Дубских Милана, 2б
1 место
турнир
по
быстрым Неустроева Екатерина, 3 место
шахматам «Шахматная 1в
королева», 2025
Дëмина Мария, 1а
специальный приз
32
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.,
Кудряшова О.В.
Бердыева И.А.
Бердыева И.А.
Бердыева И.А.
Бердыева И.А.
Бердыева И.А.
Бердыева И.А.
Шихова О.Л.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Фучкина Е.В.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Березина Варвара, 3в
Епархиальный
этап Березина Варвара, 3в
конкурса
«Ручейки
добра: нравственная и
культурная
красота
православия», 2025
Епархиальный
этап Удинцева Алёна, 2б
конкурса
детского
творчества
«Светлая
Пасха», 2025
Котлобай Полина, 3б
Яцутко Алёна, 2б
Шайдуров Савелий, 3в
VI Окружные
олимпиады по
общеобразовательным
учебным дисциплинам
среди студентов 1-2
курсов средних
профессиональных
образовательных
организаций, учащихся
10-11 классов
общеобразовательных
школ Восточного
управленческого округа,
ГАПОУ СО «Ирбитский
мотоциклетный
техникум», 2025
Сайков Тимур, 11а
Стурова Софья, 11а
Неустроев Александр,
11а
Циулин Егор, 11а
Козулин Данил, 10а
Лощенко Пахом, 10а
Останина Софья, 11а
Лапина Валерия, 11а
Юшков Артемий, 10а
Тимошко Алексей, 10а
Овчинникова Екатерина,
10а
Старикова Полина, 11а
33
специальный приз
призер
Рожкова Л.А.
Масалкина А.Ю.
участник в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
участник в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
участник в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальная
видеозарисовка»
победитель
(Диплом 1
степени)
(география)
призер (Диплом 2
степени)
(география)
призер (Диплом 3
степени)
(география)
призер (Диплом 3
степени)
(география)
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
Фучкина Е.В.
Монич Н.В.
Фучкина Е.В.
Масалкина А.Ю.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Буланова Софья, 11а
Дубских Кристина, 10а
Горбунова Софья, 10а
Вепрева Дарья, 11а
Курмачев Никифор, 11а
Сайков Тимур, 11а
Неустроев Александр,
11а
Стурова Софья, 11а
Загайнова Вера, 11а
Вепрева Дарья, 11а
Неустроев Александр,
11а
Стурова Софья, 11а
Дубских Кристина, 10а
Мовсисян Нарек, 10а
Лапина Валерия, 11а
Козулин Данил, 10а
Масалкин Александр,
11а
Кукушкина Вероника,
11а
Сайков Тимур, 11а
Волков Алексей, 10а
Лощенко Пахом, 10а
Дорохин Егор, 10а
34
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
участник
(география)
призер (Диплом 2
степени)
(биология)
участник
(биология)
участник
(биология)
участник
(биология)
участник
(биология)
участник
(биология)
победитель
(Диплом 1
степени)
(обществознание)
победитель
(Диплом 1
степени)
(обществознание)
призер (Диплом 2
степени)
(обществознание)
призер (Диплом 2
степени)
(обществознание)
призер (Диплом 2
степени)
(обществознание)
призер (Диплом 3
степени)
(обществознание)
призер (Диплом 3
степени)
(обществознание)
участник
(обществознание)
участник
(обществознание)
участник
(обществознание)
участник
(обществознание)
участник
(обществознание)
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Койнова Н.А.
Койнова Н.А.
Койнова Н.А.
Койнова Н.А.
Койнова Н.А.
Койнова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Старикова Полина, 11а
Набиев Гудрат, 10а
Лапина Валерия, 11а
Сивков Никита, 11а
Курмачев Никифор, 11а
Стурова Софья, 11а
Сайков Тимур, 11а
Останина Софья, 11а
Тимошко Алексей, 10а
Кукушкина Вероника,
11а
Циулин Егор, 11а
Горбунова Софья, 10а
Дорохин Егор, 10а
Вепрева Дарья, 11а
Старикова Полина, 11а
Буланова Софья, 11а
Родионова Вера, 11а
Горбунова Софья, 10а
Останина Софья, 11а
Стурова Софья, 11а
Лощенко Пахом, 10а
Мовсисян Нарек, 10а
Овчинникова Екатерина,
10а
Сайков Тимур, 11а
Карпов Олег, 11а
35
участник
(обществознание)
участник
(обществознание)
призер (Диплом 2
степени) (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
участник (русский
язык)
призер (Диплом 2
степени)
(английский язык)
призер (Диплом 3
степени)
(английский язык)
призер (Диплом 3
степени)
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Чувашева Н.Л.
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Пономарева
М.В.
Пономарева
М.В.
Мелехина Е.В.
Мелехина Е.В.
Пономарева
М.В.
Пономарева
М.В.
Пономарева
М.В.
Мелехина Е.В.
Мелехина Е.В.
Кукушкина Вероника,
11а
Серков Михаил, 11а
Лапина Валерия, 11а
Старикова Полина, 11а
Кошелева Влада, 11а
Циулин Егор, 11а
Курмачев Никифор, 11а
Сайков Тимур, 11а
Циулин Егор, 11а
Сивков Никита, 11а
Неустроев Александр,
11а
Сивков Никита, 11а
Зубарева Елизавета, 11а
Кошелева Влада, 11а
Роньжин Захар, 11а
Серков Михаил, 11а
Буланова Софья, 11а
Сайков Тимур, 11а
Неустроев Александр,
11а
Тимошко Алексей, 10а
Епархиальный этап
конкурса детского
творчества «Красота
Божьего мира», 2025
Телепова Кира, 4в
Березина Варвара, 4в
Недокушева Мария, 4в
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
участник
(английский язык)
призер (Диплом 2
степени) (химия)
участник (химия)
участник (химия)
участник (химия)
призер (Диплом 3
степени)
(информатика)
призер (Диплом 3
степени)
(информатика)
участник
(информатика)
участник
(информатика)
участник
(информатика)
участник
(информатика)
участник
(информатика)
победитель
(Диплом 1
степени) (основы
безопасности и
защиты Родины)
призер (Диплом 2
степени) (основы
безопасности и
защиты Родины)
участник (основы
безопасности и
защиты Родины)
участник
участник
участник
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Рождественский турнир Рожков Всеволод, 8в
1 место
по быстрым шахматам, Дубских Милана, 2б
1 место
2025
Неустроева Екатерина,
2 место
1в
36
Мелехина Е.В.
Мелехина Е.В.
Мелехина Е.В.
Мелехина Е.В.
Мелехина Е.В.
Мелехина Е.В.
Норина О.В.
Норина О.В.
Норина О.В.
Норина О.В.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Бердюгин Роман, 2в
Лопатникова Полина, 3в
Березина Варвара, 3в
Конкурс выразительного Барышникова Софья, 7а
чтения вслух «Разговор с Токарский Андрей, 8а
книгой», 2025
Палицын Михаил, 9в
Муниципальный
этап Вяткина Анастасия, 9в
Международного
Юдина Юлия, 6б
конкурса сочинений «Без
срока давности», 2025
Муниципальный
этап Крутиков Константин,
конкурса
чтецов 1а
«ЛуЧиК»
для Куткина Виктория, 1а
первоклассников, 2025
Кияткина Юлия, 1в
3 место
3 место
3 место
участник
участник
участник
победитель
призер
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Кузеванова И.Г.
Кузеванова И.Г.
Кузеванова И.Г.
Кузеванова И.Г.
Чувашева Н.Л.
2 место
Белоглазов И.Н.
3 место
участник
Муниципальный
этап
олимпиады
по
литературному чтению,
2025
Муниципальный
этап
олимпиады
по
математике, 2025
победитель
Белоглазов И.Н.
Колесникова
Е.Н.
Фучкина Е.В.
Головченко Елизавета,
2б
Дубских Милана, 2б
Быкова София, 2б
Прытков Иван, 3а
Шабалин Алексей, 3б
Белкин Григорий, 3в
Лопатникова Софья, 3в
Мухаметов Максим, 4в
Сейидов Руслан, 4г
Муниципальный
этап Останин Егор, 1а
конкурса
детского
творчества
«Чудо
Рождества
Христова»,
2025
Мелехина София, 2б
Подоксенова Анастасия,
2б
Замиралова Валерия, 1а
Старожилов Михаил, 3в
Обросов Илья, 3в
37
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
победитель в
номинации
«Рождественская
открытка подарок воину»
призер в
номинации
«Рождественская
открытка подарок воину»
призер в
номинации
«Рождественская
открытка подарок воину»
призер в
номинации
«Рождественская
открытка подарок воину»
призер в
номинации
«Рождественская
открытка подарок воину»
призер в
номинации
«Рождественская
открытка -
Фучкина Е.В.
Фучкина Е.В.
Плёнкина Е.А.
Монич Н.В.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Жданова И.И.
Конева И.А.
Белоглазов И.Н.
Фучкина Е.В.
Фучкина Е.В.
Белоглазов И.Н.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Пинаев Александр, 3в
Недокушева Мария, 3в
Дубских Милана, 2б
Головченко Елизавета,
2б
Пинаев Александр, 3в
Удинцева Алена, 2б
Муниципальный
этап Дорохин Егор, 9а
Областного
конкурсафорума
«Уральский
характер», 2025
Масалкин Александр,
10а
Городская олимпиада в Крутиков Константин,
начальной
школе 1а
«УМКА», 2025
Сивкова Ника, 1а
Дубских Милана, 2б
Головченко Елизавета,
2б
Меркушина Полина, 2в
Муниципальный
этап Шабалин Алексей, 3б
олимпиады по русскому Новгородова
языку, 2025
Александра, 3в
Мустаева Агния, 4в
Муниципальный
этап Кинёв Никита, 11а
Всероссийского
конкурса юных чтецов
38
подарок воину»
призер в
номинации
«Рождественская
открытка подарок воину»
призер в
номинации
«Рождественская
открытка подарок воину»
победитель в
номинации
«Рождественский
рассказ»
победитель в
номинации
«Рождественский
рассказ»
победитель в
номинации
«Рождественский
рассказ»
призер в
номинации
«Рождественский
видеоролик»
победитель
(Конкурс экологокраеведческих
исследовательски
х работ «Природа
Урала»)
призер (Конкурс
историкокраеведческих
исследовательски
х работ
«Каменный пояс»)
призер
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Фучкина Е.В.
Фучкина Е.В.
Масалкина А.Ю.
Фучкина Е.В.
Норина О.В.
Хрушкова Н.А.
Белоглазов И.Н.
призер
призер
призер
Белоглазов И.Н.
Фучкина Е.В.
Фучкина Е.В.
призер
Худорожкова
Е.В.
Монич Н.В.
Масалкина А.Ю.
призер
призер
призер
2 место в
номинации
«Классическая
Жданова И.И.
Чувашева Н.Л.
«Живая классика», 2025
Токарский Андрей, 8а
Колоколов Тимофей, 5а
Дубских Милана, 2б
Лопатникова Полина, 3в
Рожков Всеволод, 8в
Борисов Емельян, 6б
Бердинских Дмитрий, 8в
Неустроева Екатерина,
1в
Белкин Григорий, 3в
Березина Варвара, 3в
Муниципальный
этап Сизова Арина, 11а
Научно-практической Лазукова Екатерина, 9в
конференции
Волков Алексей, 9а
обучающихся
Королев Денис, 9а
Свердловской области, Дорохин Егор, 9а
2025
Родионова Вера, 9б
Блиц-турнир
по
шахматам, посвящённый
Дню
защитника
Отечества, 2025
Муниципальный
этап
олимпиады по искусству,
2025
Муниципальный
этап
конкурса
«Ручейки
добра: нравственная и
культурная
красота
православия», 2025
Муниципальный
олимпиады
окружающему
2025
этап
по
миру,
литература»
1 место в
номинации
«Классическая
литература»
участник
1 место
1 место
1 место
2 место
2 место
3 место
Лавринова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Лопатникова Полина, 3в
призер
Турухина Виктория, 1б
Перетягина Кира, 3в
Березина Варвара, 3в
Удинцева Алена, 2б
Недокушева Мария, 3в
Пинаев Александр, 3в
Вандышева Дарья, 3в
Осташевская Ника, 4б
Дементьева Надежда, 4а
Прытков Иван, 3а
Шабалин Алексей, 3б
Пинаев Александр, 3в
Белкин Григорий, 3в
Шуклецов Владимир, 4г
Новгородова
Александра, 3в
Новоселов Иван, 3б
победитель
победитель
победитель
призер
призер
призер
призер
победитель
призер
победитель
призер
призер
призер
призер
победитель
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Шабалин М.Н.
Норина О.В.
Норина О.В.
Пономарева
М.В.
Масалкина
А.Ю., Куткина
К.В.
Боярских С.В.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Фучкина Е.В.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Старикова Н.А.
Китаева Д.В.
Плёнкина Е.А.
Монич Н.В.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Конева И.А.
Курмачев М.В.
призер
Карькова В.А.
3 место
Рожкова Л.А.
призер
Колесникова
Е.Н.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Кудряшова О.В.
Муниципальный
этап
олимпиады
по
физической
культуре,
2025
Турнир по быстрым Дёмина Мария, 1а
шахматам, посвящённый
памяти А.В. Бондаренко,
2025
Городская олимпиада по Симонова Валерия, 5в
математике
среди
5
классов, 2025
Позднякова Мария, 5а
Гусейнова Лейла, 5а
Алексеев Дмитрий, 5а
Городская олимпиада по Худорожкова Ангелина,
39
3 место
3 место
победитель
призер
призер
призер
призер
участник
Кузеванова И.Г.
победитель
участник
участник
победитель
труду
(технологии) 6б
среди 5-6 классов, 2025
Иванова Юлия, 6в
Колоколов Тимофей, 5а
Карпов Матвей, 5а
Яровой Назар, 5а
Гоппов Николай, 6б
Бессонов Ярослав, 6а
Муниципальный
этап Еремина Ася, 2б
конкурса
художественного слова
«Читалочка», 2025
Шайдуров Савелий, 3в
Перетягина Кира, 3в
Муниципальный
Пряничникова Кира, 3в
литературный онлайнфестиваль
чтецов Фоминых Ростислав, 3б
«Открываем мир через
слово», 2025
Муниципальный
этап Удинцева Алёна, 2б
конкурса
детского
творчества
«Светлая
Пасха», 2025
Турухина Виктория, 1б
Котлобай Полина, 3б
Черепанова Маргарита,
2в
Большедворова Полина,
2б
Гусейнова Лейла, 5а
Яцутко Алёна, 2б
40
призер
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
победитель в
номинации
«Проза»
призер в
номинации
«Проза»
призер в
номинации
«Поэзия»
участник
участник
победитель в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
победитель в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ИЗО
победитель в
номинации
«Пасхальный
Кудряшова О.В.
Шабалин М.Н.
Шабалин М.Н.
Шабалин М.Н.
Шабалин М.Н.
Шабалин М.Н.
Фучкина Е.В.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Альшевская
О.А.
Альшевская
О.А.
Фучкина Е.В.
Боярских С.В.
Монич Н.В.
Худорожкова
Е.В.
Фучкина Е.В.
Куткина К.В.
Фучкина Е.В.
Тиунцова Алина, 1б
Новосёлова Анастасия,
2в
Бузмакова Виктория, 1б
Недокушева Мария, 3в
Волкова Савани, 6а
Собянина Кристина, 5в
Березина Варвара, 3в
Дементьева Надежда, 4а
Шайдуров Савелий, 3в
Муниципальный
этап Головченко Елизавета,
Фестиваля
проектов 2б
учащихся
начальной
школы, 2025
Быкова София, 2б
41
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
победитель в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
призер в
номинации
«Пасхальный
сувенир», техника
ДПИ
победитель в
номинации
«Пасхальная
видеозарисовка»
победитель в
номинации «За
сохранение
исторической
памяти своего
рода»
призер в
номинации «За
Боярских С.В.
Худорожкова
Е.В.
Боярских С.В.
Масалкина А.Ю.
Куткина К.В.
Куткина К.В.
Масалкина А.Ю.
Китаева Д.В.
Масалкина А.Ю.
Фучкина Е.В.
Фучкина Е.В.
Гурьев Роман, 4б
Мустаева Агния, 4в
Сухорукова София, 4г
XV городской фестиваль
творческих
и
исследовательских
проектов «Диалог во имя
гражданского мира и
согласия» по курсам
«Основы
религиозных
культур
и
светской
этики»
и
«Основы
духовно-нравственной
культуры
народов
России», 2025
Взросло-юношеский
блиц-турнир
по
шахматам
«День
Победы», 2025
Детский блиц-турнир по
шахматам
«День
Победы», 2025
Муниципальный этап
Всероссийского
конкурса сочинений,
Управление
образованием ГО «город
Ирбит» СО, 2025
Михеев Роман, 4в
Новгородов Никита, 4в
Паначёва Вероника, 4г
Перетягина Мария, 4б
Бердинских Дмитрий, 8в
Рожков Всеволод, 8в
Неустроева Екатерина,
1а
Белкин Григорий, 3в
Дубских Милана, 2б
Новгородов Никита, 4в
Неустроева Екатерина,
1а
Бердюгин Роман, 2в
Баталов Макар, 3б
Дёмина Мария, 1а
Тимошина Кира, 1а
Мартынов Егор, 1а
Силкин Тимофей, 3б
Паначёва Вероника, 5г
Гусейнова Лейла, 6а
Силкина Таисия, 7б
Пугачёва Дарья, 8в
Сайков Тимур, 11а
Кукушкина Вероника,
42
сохранение
исторической
памяти своего
рода»
призер в
номинации «За
исследовательское
мастерство»
призер в
номинации «За
пропаганду
здорового образа
жизни»
призер в
номинации «За
верность
школьным
традициям»
участник
призер
призер
призер
Старикова Н.А.
Жданова И.И.
Конева И.А.
Жданова И.И.
Жданова И.И.
Конева И.А.
Старикова Н.А.
1 место
1 место
2 место
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
2 место
1 место
3 место
2 место
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
участник
участник
3 место
участник
участник
участник
победитель (1
место)
призер (2 место)
призер (3 место)
победитель (1
место)
победитель (1
место)
призер (3 место)
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Гордеева Д.К.
Лавринова Л.А.
Чувашева Н.Л.
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Муниципальный этап
всероссийской
олимпиады школьников,
Управление
образованием ГО «город
Ирбит» СО, 2025
11а
Симонова Валерия, 6в
Алексеев Дмитрий, 6а
Юдина Юлия, 7б
Лавринова Юлия, 7в
Уринов Тимофей, 7а
Зубарева Алёна, 7б
Женихова Алиса, 7б
Гашкова Злата, 7а
Черепанова Мария, 7б
Силкина Таисия, 7б
Волкова Савани, 7а
Борисов Емельян, 7б
Иванова Юлия, 7в
Вепрева Дарья, 7б
Худорожкова Ангелина,
7б
Гоппов Николай, 7б
Шишкина Арина, 8в
43
призер
(физическая
культура)
призер (русский
язык)
призер
(литература)
призер
(литература)
призер
(литература)
призер
(литература)
победитель
(искусство
(МХК))
призер (искусство
(МХК))
призер (труд
(технология)
призер (искусство
(МХК))
призер (искусство
(МХК))
призер (русский
язык)
победитель
(физическая
культура)
победитель
(биология)
призер
(обществознание)
призер (русский
язык)
победитель
(история)
призер (труд
(технология))
призер (биология)
призер (труд
(технология))
призер (труд
(технология))
призер (труд
(технология))
призер
(литература)
призер
(обществознание)
призер (русский
язык)
призер (право)
Дудырев А.С.
Лавринова Л.А.
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
Гордеева Д.К.
Чувашева Н.Л.
Куткина К.В.,
Ермакова В.А.
Куткина К.В.,
Ермакова В.А.
Кудряшова О.В.
Куткина К.В.,
Ермакова В.А.
Куткина К.В.,
Ермакова В.А.
Чувашева Н.Л.
Курмачев М.В.
Койнова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Лавринова Л.А.
Хрушкова Н.А.
Кудряшова О.В.
Койнова Н.А.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Шабалин М.Н.
Чувашева Н.Л.
Хрушкова Н.А.
Чувашева Н.Л.
Хрушкова Н.А.
Хайдарова Дарья, 8б
Берюхова Мария, 8в
Шумкова Варвара, 8в
Касенов Дамир, 8а
Пугачёва Дарья, 8в
Герасимов Матвей, 8в
Култышев Игорь, 8б
Палтусов Михаил, 8б
Голоднов Иван, 8а
Барышникова Софья, 8а
Меджидов Эльшан, 8б
Давыдова Виктория, 8б
Крошнякова Арина, 8а
Белобородова Ксения,
8б
Заутинская Кристина, 8в
Мухина Ксения, 8в
Антипина Наталья, 8б
44
призер (биология)
призер
(литература)
призер
(обществознание)
призер (русский
язык)
призер (право)
победитель
(экономика)
победитель
(экология)
победитель
(обществознание)
призер (русский
язык)
победитель
(история)
победитель
(право)
призер (труд
(технология))
призер (биология)
призер
(физическая
культура)
призер (ОБЗР)
призер
(физическая
культура)
призер (ОБЗР)
призер (русский
язык)
призер (труд
(технология))
призер (ОБЗР)
призер (труд
(технология))
призер (ОБЗР)
призер (ОБЗР)
призер (история)
призер (история)
призер
(английский язык)
призер (право)
призер (право)
призер (труд
(технология))
призер (труд
(технология))
призер (труд
(технология))
призер (труд
Койнова Н.А.
Кузеванова И.Г.
Хрушкова Н.А.
Кузеванова И.Г.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Норина О.В.
Хрушкова Н.А.
Чувашева Н.Л.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Кудряшова О.В.
Койнова Н.А.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Чувашева Н.Л.
Кудряшова О.В.
Дудырев А.С.
Шабалин М.Н.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Пономарева
М.В.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
(технология))
призер (труд
(технология))
призер (русский
язык)
Судницына Софья, 8а
призер (труд
(технология))
Большедворова Оливия, призер (труд
8а
(технология))
Юрьева Мария, 9в
победитель
(литература)
призер (искусство
(МХК))
призер (русский
язык)
призер (труд
(технология))
Буданцева Александра,
призер (ОБЗР)
9в
призер (труд
(технология))
Руф Эвелина, 9в
призер
(литература)
Лисицина Дарья, 9в
призер (искусство
(МХК))
призер (труд
(технология))
победитель
(биология)
Велиоцинский Кирилл,
призер
9а
(литература)
призер (русский
язык)
Рассолова Татьяна, 9а
призер
(литература)
Рожков Всеволод, 9в
победитель
(экономика)
Мухамадеев Николай, 9в победитель
(физическая
культура)
призер (труд
(технология))
Кочетков Артемий, 9в
призер
(физическая
культура)
Данилова Марина, 9б
призер (русский
язык)
призер (труд
(технология))
Кузеванова Елизавета,
призер (русский
9б
язык)
Яцутко Полина, 9б
призер (труд
(технология))
Васильева Анна, 9б
призер (труд
(технология))
Недокушева
Александра, 8в
45
Кудряшова О.В.
Чувашева Н.Л.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Чувашева Н.Л.
Куткина К.В.
Чувашева Н.Л.
Кудряшова О.В.
Дудырев А.С.
Кудряшова О.В.
Чувашева Н.Л.
Куткина К.В.
Кудряшова О.В.
Койнова Н.А.
Кузеванова И.Г.
Кузеванова И.Г.
Кузеванова И.Г.
Хрушкова Н.А.
Курмачев М.В.
Шабалин М.Н.
Курмачев М.В.
Дубских Л.А.
Кудряшова О.В.
Дубских Л.А.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Березина Дарина, 9б
призер (труд
(технология))
Бархатова Анастасия, 9а призер (труд
(технология))
призер (биология)
Косолапова Влада, 9б
призер (труд
(технология))
Кротов Арсений, 9а
призер (труд
(технология))
Шанаурин Роман, 9б
призер (труд
(технология))
Бауде Александр, 9б
призер (труд
(технология))
Горбунова Софья, 10а
победитель
(литература)
призер (русский
язык)
Родионова Вера, 10а
призер
(литература)
Овчинникова Екатерина, призер
10а
(литература)
призер
(обществознание)
призер (русский
язык)
призер (труд
(технология))
Вандышева Елена, 10а
победитель
(физическая
культура)
Шумкова Анна, 10а
призер
(физическая
культура)
призер (ОБЗР)
Филинкова Надежда, 10а призер
(физическая
культура)
призер (ОБЗР)
призер (биология)
Тимошко Алексей, 10а
победитель
(физическая
культура)
призер (русский
язык)
Дубских Кристина, 10а
призер
(обществознание)
призер (биология)
Кукушкина Вероника,
победитель
11а
(литература)
призер (история)
Калинина Яна, 11а
призер
(литература)
призер (русский
язык)
46
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
Койнова Н.А.
Кудряшова О.В.
Шабалин М.Н.
Шабалин М.Н.
Шабалин М.Н.
Чувашева Н.Л.
Чувашева Н.Л.
Чувашева Н.Л.
Чувашева Н.Л.
Хрушкова Н.А.
Чувашева Н.Л.
Кудряшова О.В.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Койнова Н.А.
Дудырев А.С.
Чувашева Н.Л.
Хрушкова Н.А.
Койнова Н.А.
Лавринова Л.А.
Хрушкова Н.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Стурова Софья, 11а
Сайков Тимур, 11а
Неустроев Александр,
11а
Останина Софья, 11а
Лапина Валерия, 11а
Сивков Никита, 11а
Соболева Анна, 11а
Загайнова Вера, 11а
Муниципальный этап
конкурса детского
творчества «Красота
Божьего мира», 2025
Курмачев Никифор, 11а
Ланец Анна, 5б
Сулимов Максим, 3б
Телепова Кира, 4в
Перетягина Кира, 4в
Лемеза Полина, 4в
Березина Варвара, 4в
Недокушева Мария, 4в
Устинова Виктория, 3в
Ворончихина Кира, 7в
Криницын Гордей, 7б
Серебренникова Алина,
7в
Гашкова Злата, 7а
Дементьева Надежда, 5а
Криницына Вероника, 2а
Красильникова Дарья, 5в
Мухина Ксения, 8в
Иванова Юлия, 7в
47
призер
(литература)
призер (право)
призер (биология)
призер
(литература)
призер
(обществознание)
призер (ОБЗР)
победитель
(история)
победитель
(экономика)
победитель
(физическая
культура)
победитель
(обществознание)
победитель
(ОБЗР)
победитель
(право)
призер
(обществознание)
призер (биология)
призер (русский
язык)
призер (русский
язык)
призер (труд
(технология))
призер (труд
(технология))
призер (биология)
призер
участник
победитель
призер
участник
победитель
победитель
участник
Лавринова Л.А.
Хрушкова Н.А.
Койнова Н.А.
Лавринова Л.А.
Хрушкова Н.А.
Дудырев А.С.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Курмачев М.В.
Хрушкова Н.А.
Дудырев А.С.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Койнова Н.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Кудряшова О.В.
Кудряшова О.В.
победитель
призер
призер
Койнова Н.А.
Старикова Н.А.
Фучкина Е.В.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Худорожкова
Е.В.
Куткина К.В.
Куткина К.В.
Куткина К.В.
участник
призер
призер
участник
участник
участник
Куткина К.В.
Норина О.В.
Белоглазов И.Н.
Мелехина Е.В.
Бердыева И.А.
Куткина К.В.
Вывод: В 2025 году был проанализирован объем участников конкурсных
мероприятий разных уровней. Разные формы работы с учащимися, создание условий для
проявления их познавательной активности позволили принимать активное участие в
конкурсах муниципального, регионального, всероссийского уровней. Результат –
положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах.
Вместе с тем, проведенный анализ позволил выявить проблемы, главной из которых
является отсутствие системности в работе с талантливыми детьми в школе, а также
недостаточный уровень организации работы по взаимодействию с родителями в вопросах
поддержки и сопровождения одаренных детей, не разработанность системы диагностических
процедур и методов, направленных на выявление одаренных детей, отсутствие мониторинга
их продвижения в социуме.
V. Оценка востребованности выпускников
В 2025 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях города. Это связано с тем, что в
Школе введено профильное обучение только по одному профилю (социальноэкономическому), что недостаточно для удовлетворения спроса всех старшеклассников.
Год
выпус
ка
Основная школа
Всег Переш
о
ли в
10-й
класс
Школы
2023
66
2024
68
2025
87
24 чел
39,4%
20 чел
29,4%
12 чел
13,8%
Переш
ли в
10-й
класс
другой
ОО
Поступи Всего
ли в
СПО
3 чел
4,6%
39 чел
59%
18
16 чел
18,4%
59 чел
67,8%
21
9 чел
13,2%
39 чел
57,4%
15
Средняя школа
Поступ Поступи Устроили Отчисле
или
ли в
сь
ны со
в ВУЗ СПО
на работу справкой
18 чел
100%
0
0
0
0
0
21 чел
100%
0
1 чел
6,7%
14 чел
93,3%
0
0
Вывод: Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, ежегодно является практически
100%. Доля выпускников 9-х классов как поступающих в 10 класс для получения среднего
общего образования, так и поступающих в учреждения СПО также стабильны.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования за 2025 год в Школе работали 59 педагогов, из них 3
внешних совместителя. В 2025 году аттестацию прошли 11 человек, в том числе на высшую
квалификационную категорию – 3 чел., на первую квалификационную категорию – 3 чел.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
– на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
48
– создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
– повышения уровня квалификации персонала.
В 2025 году на работу в школу пришли 6 педагогов (2 учителя русского языка, учитель
физики, учитель музыки, педагог дополнительного образования, тьютор), в т.ч. два педагога
получали образование по целевому обучению. В связи с сокращением набора 1 классов
учитель
начальных
классов
переведен
на
должность
учителя-дефектолога
(профессиональная переподготовка).
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
– образовательная деятельность в МАОУ «Школа № 9» обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
– создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
– кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
В МАОУ «Школа № 9» действует программа наставничества. Трансформировали
систему наставничества в Школе, чтобы соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового
кодекса Российской Федерации. Назначены пары «наставник-наставляемый»:
наставник
наставляемый
1 Боярских С.В., учитель
Ильиных Д.П., воспитатель ГПД
2 Лавринова Л.А., учитель
Гордеева Д.К., учитель
3 Чувашева Н.Л., учитель
Никитина А.А., учитель
4 Фаррахова А.А., учитель
Пленкина Е.В., учитель
5 Дудырев А.С., учитель
Торощин М.А., педагог дополнительного
образования
6 Кудряшова О.В., учитель
Стурова Е.А., учитель
7 Квашнина А.О., педагог-психолог
Шмелева А.С., педагог-психолог
8 Бердыева И.А., педагог
Ермакова В.А., учитель
дополнительного образования
Итогами реализации предыдущей программы наставничества стали:
– разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
– эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
– повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками, которые
проработали свыше 10 лет в коллективе школы;
– составление плана дополнительного профессионального образования педагогов,
наиболее полно соответствующего потребностям школы и восполняющего ее
дефициты.
За 2025 год прошли обучение и повысили квалификацию по программам
дополнительного образования 47 педагогических работников (79,7%). Основные
направления повышения квалификации:
- «Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья разных нозологических групп. Вариативный модуль: Организация работы
педагога с обучающимися с задержкой психического развития» (37 человек);
49
- «Методические аспекты обучения черчению в условиях реализации обновленного
ФГОС ООО» (1 человек);
- «Введение обновленных ФГОС общего образования: управленческий аспект» (1
человек);
- «Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья разных нозологических групп. Вариативный модуль: Организация работы
педагога с обучающимися с тяжелыми нарушениями речи» (1 человек);
- «Содержательные и методические аспекты преподавания общественно-научных
предметов на уровне среднего общего образования (базовый и углублённый уровни)
Вариативный модуль: учебный предмет «география» (1 человек);
«Деятельность
учителя-дефектолога
по
прекращению
(минимизации)
нежелательного, социально недопустимого поведения обучающихся с задержкой
психического развития в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» (1 человек);
- «Совершенствование практического опыта полетной подготовки» (1 человек);
- «Семьеведение: формирование семейных ценностей у детей и подростков» (1
человек);
- «Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического
суверенитета страны (информатика)» (1 человек);
- «Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического
суверенитета страны (математика)» (2 человека);
- «Актуальные вопросы обучения информатике в общеобразовательной организации»
(1 человек);
- «Актуальные вопросы обучения математике в общеобразовательной организации»
(2 человека);
- «Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: Вариативный модуль: учебный предмет «биология» (1 человек);
- «Методы и средства достижения предметных и метапредметных результатов на
основе анализа ВПР в условиях реализации обновленных ФГОС НОО» (1 человек);
- «Формирование читательской грамотности при работе с текстом на уроках
различных учебных предметов в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО»
(1 человек);
- «Преподавание предмета «Физическая культура» в соответствии с обновленными
ФГОС ООО, ФГОС СОО» (1 человек);
- «Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет "русский язык"» (1 человек);
- «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с разными формами
девиантного поведения в образовательной организации Вариативный модуль: Психологопедагогические методы и приемы профилактики аддиктивного поведения у обучающихся в
образовательной среде» (1 человек);
- «Психолого-педагогические основы реализации курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»» (1 человек);
- «Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: Вариативный модуль: учебный предмет «химия» (1 человек);
- «Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на
английском языке у старших школьников» (1 человек);
- «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества
образования обучающихся по учебному предмету «Английский язык» в условиях
реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО» (1 человек);
50
- «Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей» (1 человек);
- «Личностно-профессиональное развитие классного руководителя» (2 человека);
- «Программирование беспилотных авиационных систем» (1 человек);
- «Системно-деятельностный подход в организации обучения в условиях реализации
обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО, Вариативный модуль: учебные предметы
«русский язык» и «литература»» (1 челоевк);
- «Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического
суверенитета страны (физика)» (1 человек);
- «Актуальные вопросы обучения физике в общеобразовательной организации» (1
человек);
- «Методические вопросы преподавания предмета «Основы безопасности и защиты
Родины» (1 человек);
- «Преподавание истории в 10-11 классах по единым учебникам» (1 человек);
- «Техническое обслуживание и ремонт беспилотных авиационных систем» (1
человек).
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
– объем библиотечного фонда – 34 808 единица;
– обеспеченность учебниками ФГОС (1-4 кл.) – 100 %
– обеспеченность учебниками ФГОС (5-9 кл.) – 100 %
– обеспеченность учебниками ФГОС СОО (10-11 кл.) – 100 %
– книгообеспеченность – 43 %;
– обращаемость – 0,18 единиц в год;
– объем учебного фонда – 24 827 единиц.
Количество экземпляров учебной литературы на 1 обучающегося:
1-4 классы: 10 экз.;
5-9 классы: 15 экз.;
10-11 классы: 20 экз.
Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№
1
2
3
4
5
6
7
8
ГОД
Вид
литературы
Количе
ство
единиц
в фонде
Учебная
24 833
Педагогическая
205
Художественна 5670
я
Справочная
231
Языковедение,
1091
литературоведе
ние
Естественно761
научная
Техническая
136
Общественно624
политическая
2023
Сколько
экземпляров
выдавалось
за год
18 540
81
4417
2024
Количеств
Сколько
о
экземпляров
единиц
выдавалось
в фонде
за год
26 949
20 230
205
62
5670
4460
2025
Количество
Сколько
единиц
экземпляров
в фонде
выдавалось
за год
24 827
19 815
205
78
5392
4536
195
407
231
1091
176
453
231
1091
189
507
389
761
415
761
445
125
374
136
624
122
350
136
624
117
388
51
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 106 дисков.
Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические
материалы) – 50 экз.
Действует подключение к ресурсам ФГИС «Моя школа».
В 2025 году закуплено 2 304 экземпляров учебников и учебных пособий на сумму
1 636 016,16 рублей.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 45 человек в день.
На официальном сайте школы в разделе «Новости», а также в сообществе МАОУ
«Школа № 9» в социальной сети ВКонтакте публикуется информация, касающаяся
деятельности библиотеки: реклама и итоги конкурсов и акций, сведения о проведенных
мероприятиях.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
и обновление фонда художественной и отраслевой литературы, а также специализированных
стеллажей.
Помимо официального сайта МАОУ «Школа № 9» регулярно ведет официальную
страницу в социальной сети ВКонтакте (госпаблик). Работа госпаблика регламентируется
Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства от 31.12.2022
№ 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами МАОУ «Школа № 9».
В госпаблике всегда присутствует информация:
– наименование Школы;
– почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
Школы;
– информация об официальном сайте Школы;
– иная информацию о Школе и ее деятельности.
Ответственный за госпаблик ежегодно проводит опросы пользователей социальной
сети по темам удовлетворенности контентом госпаблика и работой Школы. Анализ опросов
показал, что к концу 2025 года удовлетворенность родителей и учащихся работой
Школы 88 %, удовлетворенность контентом госпаблика – 99%.
VIII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение МАОУ «Школа № 9» позволяет реализовывать
в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 36 учебных кабинета,
21 из них оснащен современной мультимедийной техникой.
На втором этаже здания оборудован актовый зал, спортивный зал, центр детских
инициатив. На первом этаже оборудованы столовая, пищеблок и библиотека.
В целях создания условий для получения детьми-инвалидами качественного
образования, в рамках государственной программы Свердловской области «Развитие
системы образования и реализация молодежной политики в Свердловской области до 2027
года» проведены следующие мероприятия:
- проведен капитальный ремонт главного крыльца на сумму 6 804 362,84 р.,
- приобретено и установлено учебное оборудование для логопеда, дефектолога,
психолога на общую сумму 4 241 980 рублей.
Для дополнительного образования созданы два кабинета для реализации программы
«Беспилотные авиационные системы». В целях реализации мероприятий регионального
проекта, обеспечивающего достижение целей, показателей и результатов федерального
проекта «Стимулирование спроса на отечественные беспилотные авиационные системы»,
52
входящего в состав национального проекта «Беспилотные авиационные системы» в
спортивном зале обустроена большая полетная зона стоимостью 194 000 рублей.
Для проведения образовательного процесса приобретено учебное оборудование на
сумму 412 808 рублей (МФУ, доска аудиторная, спортивное оборудование, швейные
машины).
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их
обучения и воспитания в Школе заключен договор с ГАУЗ СО «ЦГБ». На территории
Школы действует медицинский пункт.
Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской организации
ГАУЗ СО «Центральная городская больница» («ЦГБ»). Медицинское обслуживание
осуществляется по договору с ГАУЗ СО «Ирбитская Центральная городская больница»,
лицензия на осуществление медицинской деятельности № Л041-01-021-66/00369442 от
27.03.2020 года.
Медицинский пункт оснащен в соответствии со стандартом оснащения, приведенным в
приложении № 3 к Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 №
213н. Недостающее оборудование планируется приобрести в 2026 году.
Оснащенность учебного процесса соответствует заявленным видам деятельности.
Учебный план школы полностью обеспечен учебными программами. Учебный план и
расписание уроков соответствуют требованиям СанПиН. Школа оснащена достаточным
количеством мебели, соответствующей росто-возрастным особенностям обучающихся,
другим инвентарем. Учебная площадь в расчёте на одного ученика 4,03 м2.
Организация горячего питания
В школе созданы условия для организации питания учащихся. Столовая расположена
на первом этаже. Площадь обеденного зала – 188,6 кв.м., рассчитана на 200 посадочных
мест. Площадь пищеблока – 357,2 кв.м.
Бесплатное питание предоставлялось льготным категориям учащихся (на конец 2025
года): учащимся 1-4 классов – 234 чел., учащимся 5-11 классов – 110 чел., в том числе
двухразовое питание обучающимся с ОВЗ 1-9 классы – 75 чел.
Услуги по организации питания осуществляет муниципальное унитарное предприятие
«Комбинат питания» Городского округа «город Ирбит» Свердловской области.
На школьном сайте создан радел «Об условиях питания и охраны здоровья
https://9irbit.uralschool.ru/sveden/catering .
В целях организации автоматического мониторинга и анализа ежедневного меню
горячего питания обучающихся по образовательным программам начального общего
образования на школьном сайте МАОУ «Школа № 9» ежедневно выставляется меню.
Дополнительные материалы размещены на школьном сайте в разделе «Питание»
https://9irbit.uralschool.ru/food
Для улучшения условий в санузлы приобретены 12 электросушилок для рук на сумму
96 000 рублей.
На обеспечение физической безопасности затрачено на общую сумму 8 639 646 рублей:
– устройство ограждения с системой контроля доступа;
– устройство системы наружного видеонаблюдения;
– организация физической охраны ЧОП «Джеб»;
– обеспечение экстренного реагирования ФГКУ “Управление вневедомственной
охраны войск национальной гвардии РФ по Свердловской области»;
– обслуживание КТС с выводом на пульт ЦПО силами ФГУП «Охрана».
53
Для обеспечения пожарной безопасности проведены мероприятия на общую сумму 182
333 рубля. Автоматическая пожарная сигнализация, система оповещения и система
эвакуационного освещения находятся в рабочем состоянии. Обслуживание систем проводит
ООО «Джеб-СБ». Дублированный сигнал «Пожар» выведен на ЦПН ПЧ ОО ПАК ОКО, г.
Екатеринбург. Школа укомплектована средствами пожаротушения согласно нормативам. В
наличии огнезащитное полотно - 3 шт. (химия, физика); емкости с песком-3 шт.; 61
огнетушитель ОП-5.
Проведены косметический ремонт в помещениях пищеблока, обслуживание и ремонт
технологического оборудования пищеблока.
В рамках областной программы создания условий для организации горячего питания
обучающихся в МАОУ «Школа № 9» для школьной столовой приобретено и установлено
тепловое, холодильное и нейтральное технологическое оборудование на сумму 1 437 986
рублей.
Проведены ремонты силами подрядных организаций на общую сумму 3 401 554,55
рублей:
- текущий ремонт вводно-распределительное устройство в электрощитовых.
- ремонт лестницы;
- устройство слива дренажа газового котла.
Приобретены стройматериалы, силами персонала МАОУ «Школа № 9» проведен
ремонт помещений школы хозяйственным способомна общую сумму 480 303 рубля.
Проведено обследование технического состояния конструкций и инженерных сетей здания,
по результатам обследования выдано техническое заключение, скорректированы планы
ремонтных работ - стоимость услуги 340154 рубля.
Разработана и проходит государственную экспертизу проектно-сметная документация
на капитальный ремонт фасадов и кровли – стоимость услуги 1 000 000 рублей.
Разработаны технические условия и проектно-сметная документация на реконструкцию
электрических сетей для здания школы, проведена замена ввода электроснабжения здания
школы на общую сумму 16 538 40 рубля.
В рамках государственной программы Свердловской области «Развитие системы
образования и реализация молодежной политики в Свердловской области», в целях
обеспечения мероприятий по оборудованию спортивной площадки МАОУ «Школа № 9»
Администрация Городского округа «город Ирбит» Свердловской области оборудовала и
передала школе спортивную площадку стоимостью 36 735 519,00 рублей.
Спортивная площадка предназначена для проведения уроков физической культуры,
внеурочной деятельности, тренировок, проведения спортивно-массовых мероприятий и
спортивных праздников, а также для занятия спортом жителей микрорайона.
Кроме спортивной площадки, в целях обеспечения мероприятий по оборудованию
спортивной площадки МАОУ «Школа № 9», на территории школы были проведены
благоустроительные работы на общую сумму 16 814 641,37 рублей:
- валка деревьев, выкорчевка пней и демонтаж ограждения:
- устройство газонов и посеву газонной травы, также высажено 53 берёзы и 10 голубых
елей;
- устройство проездов по территории школы.
Одновременно были выполнены работы на прилегающей к школе территории на
общую сумму 12 392 109,92 рубля:
- устройство уличного освещения;
- ремонт теплотрассы;
- вынос сетей водоснабжения;
54
- ремонт улично-дорожной сети;
- переустройство сетей электроснабжения.
В рамках Экологического Всероссийского субботника «Зелёная Весна» проведен
осенний этап субботника по посадке деревьев на пришкольной территории.
Результаты независимой оценки качества образовательной деятельности
организации, осуществляющей образовательную деятельность
В 2025 году выполнен План мероприятий по устранению недостатков, выявленных в
ходе проведения в 2024 году независимой оценки качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями, расположенными на территории
Свердловской области (далее – план). Отчет о выполнении плана размещен на школьном
сайте в разделе
Независимая оценка качества оказания образовательных услуг
https://9irbit.uralschool.ru/upload/sc9irbit_new/files/f8/61/f861f640f0370bf2009ebca3a4e1f257.pdf.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе функционирует внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО),
разработанная в соответствии с методологией оценки качества общего образования,
утвержденной Минпросвещения. При формировании модели ВСОКО Школа также
учитывала процедуры федерального и регионального контроля (надзора) в сфере
образования, в том числе аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования
ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки качества образования МАОУ «Школа №
9».
К 2025/2026 учебному году Школа скорректировала ВСОКО на основании
Рекомендации по использованию результатов оценочных процедур в системе общего
образования с целью повышения качества образования, направленных письмом
Минпросвещения России от 05.06.2025 № ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили следующие
мероприятия:
– составление плана (дорожной карты) по результатам анализа внутреннего
оценивания и результатов федеральных, региональных оценочных процедур,
направленный на повышение качества образования в школе;
– оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой части
учебного плана, поурочного планирования, планов психолого-педагогической и
социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с целью
устранения образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении
оценочных процедур;
– корректировку используемых учителями педагогически обоснованных форм,
методов и средств обучения и воспитания – с целью устранения образовательных
дефицитов учащихся, выявленных при проведении оценочных процедур;
– усиление практической составляющей в содержании предметов естественнонаучной направленности;
– разработку и использование современных методических материалов, которые
позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении.
В рамках ВСОКО оценивается:
– качество образовательных программ;
55
– качество условий реализации образовательных программ;
– качество образовательных результатов обучающихся;
– удовлетворенность потребителей качеством образования.
Оценочные мероприятия и процедуры в рамках ВСОКО проводятся в течение всего
учебного года, результаты обобщаются на этапе подготовки отчета о самообследовании
МАОУ «Школа № 9».
Основные мероприятия ВСОКО:
– оценка соответствия реализуемых в МАОУ «Школа № 9» образовательных программ
федеральным требованиям;
– оценка условий реализации ООП (по уровням общего образования) федеральным
требованиям;
– контроль реализации и контроль освоения ООП (по уровням общего образования);
– мониторинг образовательных достижений обучающихся, в том числе индивидуального
прогресса обучающегося в достижении предметных и метапредметных результатов
освоения ООП, сформированности и развития метапредметных образовательных
результатов;
– мониторинг личностного развития обучающихся, сформированности у обучающихся
личностных УУД;
– оценка удовлетворенности участников образовательных отношений качеством
образования;
– систематизация и обработка оценочной информации, подготовка аналитических
документов по итогам ВСОКО;
– самообследование образовательной организации.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя директора по
учебно-воспитательной работе.
Заключение
Проведенный самоанализ деятельности МАОУ «Школа № 9» позволяет сделать
следующие выводы:
– имеется достаточная инфраструктура, которая соответствует СанПиН 2.4.3648-20,
СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС всех уровней образования;
– созданы условия для реализации федеральных государственных образовательных
стандартов;
– учебно-методическое и библиотечно-информационное оснащение школьной
библиотеки способствует качественному обеспечению образовательного процесса
школы;
– положительная динамика количества педагогов с высшей квалификационной
категорией (50% от общей численности педагогических работников), в сочетании с
увеличением количества молодых педагогов свидетельствует о целенаправленной
кадровой политике;
– образовательное
учреждение
укомплектовано
достаточным
количеством
педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и
регулярно повышают свой профессиональный уровень, что позволяет обеспечивать
качественные результаты образовательных достижений обучающихся;
56
– педагогические работники обладают опытом работы по поддержке и развитию
талантливых детей, детей с высокой мотивацией к обучению, что доказывают
результаты школьных, муниципальных, региональных и всероссийских олимпиад,
конкурсов. положительная динамика качества обучения подтверждается результатами
внешней экспертизы ОГЭ, ЕГЭ, ВПР;
– воспитательная работа в школе помогает созданию здорового детского коллектива;
тесное сотрудничество учителей и учеников способствует формированию
благоприятного психологического климата в школе и созданию развивающей
творческой среды для всех субъектов образовательного процесса.
2. Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
707
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
265
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
405
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
37
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
291
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
3,77
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,76
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
67,6
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
68,0 (проф.
уровень)
4,7 (базовый
уровень
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
0
0%
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
человек
(процент)
2
2,3%
57
42,4%
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0
(0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0
(0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
2
(2,3%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса
человек
(процент)
0
(0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
1
(1,15%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
3
(14,3%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
699 (98,8%)
Численность (удельный вес) учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
379 (53,6%)
— регионального уровня
31 (4,4%)
— федерального уровня
4 (0,6%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
34 (4,8%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
34 (4,8%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
707 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
человек
58
0 (0%)
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
(процент)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
— с высшим образованием
(процент)
59
48 (81%)
— высшим педагогическим образованием
48 (81%)
— средним профессиональным образованием
11 (18%)
— средним профессиональным педагогическим образованием
11 (18%)
Численность (удельный вес) педработников
с квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
человек
(процент)
32 (54,2%)
— с высшей
15 (25,4%)
— первой
17 (28,8%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
— до 5 лет
человек
(процент)
— больше 30 лет
13 (22%)
15 (25,4%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
— до 30 лет
человек
(процент)
— от 55 лет
16 (27,1%)
11 (18,6%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
49 (80,3%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
7 (11,5%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,11
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
35,1
59
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
нет
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
да
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося
кв. м
60
707 (100%)
3044,7 кв.м/
(4,30 кв.м)
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования РФ 
Официальный сайт Министерства образования Свердловской области 
Официальный сайт Управления образованием ГО г. Ирбит 
Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Российская электронная школа (РЭШ) 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
РДДМ "Движение первых" 
Сайт Уполномоченного по правам ребёнка в Свердловской области 
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
Электронный журнал «Вестник образования» 
Портал Росреестра 
Личный кабинет налогоплательщика 
ШкольныйПортал.РФ (Законодательная база) 
Официальный сайт Центральной избирательной комиссии Российской Федерации 
Портал "Образование Урала" 
УниверситетПедагогики.РФ 
Мы - Уральцы! 
Хартия «Цифровая этика детства» 
