Рассмотрено
педагогическим советом
МАОУ «Школа № 9»
(протокол № 9 от 09.04.2024 г.)
Утверждаю
Директор МАОУ Школа № 9
____________ М.В. Иванова
Приказ №58-ОД от 10.04.2024 года
Отчет
о результатах самообследования
Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
Городского округа «город Ирбит»
Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
за 2023 год
Основные сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Филиалы
Адрес
организации
Телефон
Адрес
электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Устав
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Городского округа «город Ирбит» Свердловской области «Средняя
общеобразовательная школа № 9» (МАОУ «Школа № 9)
Не имеет
623856, Свердловская область, г. Ирбит, ул. Мальгина, д. 27
(34355) 6-41-92
irbitschool9@mail.ru
Городской округ «город Ирбит» Свердловской области, функции
которого исполняют:
а) глава Городского округа «город Ирбит» Свердловской области;
б) Управление образованием Городского округа «город Ирбит»
Свердловской области
1993 год
Утвержден Постановлением администрации Городского округа
«город Ирбит» Свердловской области от 20.04.2021 года № 584-ПА
(редакция 10)
№ Л035-01277-66/00196470 от 31.05.2021 г. Бессрочно, выдана
Министерство
общего
и
профессионального
образования
Свердловской области
№ 9687 от 15.06.2021 г., срок действия бессрочно,
выдано Министерством образования и молодежной политики
Свердловской области
2
I. Аналитическая часть
Самоанализ деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
МАОУ «Школа № 9» за 2023 год в соответствии с Порядком проведения самообследования
образовательной организацией, утвержденным приказом Министерства образования и
науки РФ от 14 июня 2013 года № 462 (с изменениями), приказом Министерства
образования и науки РФ от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
Раздел 1
Оценка образовательной деятельности Школы
Раздел 2
Система управления Школой
Раздел 3
Содержание подготовки обучающихся
Раздел 4
Качество подготовки обучающихся
Раздел 5
Особенности организации учебного процесса
Раздел 6
Информация о востребованности выпускников
Раздел 7
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Раздел 8
Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение и
материально-техническая база ОО.
Раздел 9
Результаты независимой оценки качества образовательной деятельности
организации, осуществляющей образовательную деятельность
Раздел 1
Оценка образовательной деятельности Школы
МАОУ «Школа № 9» (далее – Школа) располагается в центральном микрорайоне
города Ирбита. Примерно 70% обучающихся проживают на территории, закреплённой за
школой, 30% – в других микрорайонах города и района.
Рядом расположены три общеобразовательные школы: МАОУ «Школа № 13»,
МАОУ «Школа № 3», МАОУ «Школа № 5»; муниципальные дошкольные учреждения №
2, 7, 13, 21, 25, 26; ГКОУ СО «Ирбитская СКОШ» (коррекционная школа). В микрорайоне
находятся ГБОУ СПО СО «Ирбитский гуманитарный колледж», Ирбитский филиал ГБОУ
СПО «Свердловский областной медицинский колледж», ГАПОУ СО «Ирбитский
мотоциклетный техникум».
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также
Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и
взрослых.
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
осуществления
образовательной
деятельности
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
3
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее ФОП НОО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее ФОП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее ФОП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образования основного общего образования;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(действуют с 01.03.2021);
Уставом МАОУ «Школа № 9»;
основными образовательными программами по уровням обучения, которые
содержат рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной
деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной
работы;
иными локальными нормативными актами Школы
Форма обучения – очная.
Язык обучения – русский.
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным
требованиям. Продолжительность урока составляет 40 минут, длительность перемен – 20
минут (после первого, второго, третьего, четвертого урока) и 10 минут (после пятого и
шестого уроков). Для 1-х классов
Учебный год включает четыре учебных четверти и каникулярные периоды.
Промежуточная аттестация проводится по итогам учебного года в форме учета годовых
отметок обучающихся.
С целью реализации права каждого обучающегося на получение общего образования
в школе организуется обучение по индивидуальным учебным планам на дому детей по
состоянию здоровья и детей с ОВЗ.
4
В связи с новыми санитарными требованиями Школа усилила контроль за уроками
физкультуры. Учителя физкультуры организуют процесс физического воспитания
и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль
за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
Раздел 2
Оценка системы управления Школой
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления Школой, порядок принятия ими решений и выступления от имени Школы
устанавливаются уставом Школы в соответствии с законодательством РФ. Управление
осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления в соответствии с
нормативными правовыми актами Российской Федерации и города Ирбита, Устава
образовательной организации.
Органы управления, действующие в Школе: педагогический совет, наблюдательный
совет, общее собрание работников.
Наименование
органа
Функции
Директор
Обеспечивает общее руководство школой, контролирует работу и
обеспечивает эффективное взаимодействие её структурных
подразделений, утверждает штатное расписание, отчетные
документы организации
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений с
участниками образовательного процесса;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
повышения квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса.
Наблюдательный
совет
Рассматривает
предложения о внесении изменений в Устав,
вопросы управлении муниципальным имуществом,
рассматривает проект плана финансово-хозяйственной
деятельности и предложения об его исполнении,
5
годовую бухгалтерскую отчетность и вопросы его аудита.
Общее собрание
работников
Совет родителей
Совет
обучающихся
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Выступает с предложениями о совершенствовании
образовательной деятельности школы;
координирует деятельность классных родительских
комитетов;
оказывает содействие в проведении общешкольных
мероприятий; совместно с администрацией школы
контролирует организацию горячего питания обучающихся
и их медицинского обслуживания;
принимает участие в организации безопасных условий
осуществления образовательного процесса, соблюдения
санитарно-гигиенических правил и норм;
взаимодействует с педагогическим коллективом по
вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности
среди несовершеннолетних обучающихся и др. вопросам;
Занимается
организацией досуговой деятельности,
организацией и проведением общественно-полезных и
коллективно-творческих дел, спортивных мероприятий;
оказанием шефской помощи обучающимся начальной
школы.
В школе функционируют следующие подразделения:
психолого-педагогическое сопровождение: педагог-психолог,
педагог, учитель-логопед, учитель-дефектолог;
бухгалтерия, специалист по кадрам;
подразделение административно-хозяйственной деятельности;
медицинский кабинет (по договору с ЦГБ);
библиотека.
6
социальный
Все подразделения выполняют основные задачи, определенные образовательными
программами школы. Структура управления вертикальная с расширением функций
коллегиальных органов управления.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному
расписанию, распределены функциональные обязанности. Распределение функциональных
обязанностей определяет персональную ответственность руководителей за результаты
труда.
Управленческие решения обычно регламентируются локальными нормативными
актами. Локальные акты размещены на официальном сайте МАОУ «Школа № 9»
https://9irbit.uralschool.ru/sveden/document.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления
Школой и при принятии Школой локальных нормативных актов, затрагивающих их права
и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в Школе действуют
Совет родителей школы и Совет обучающихся.
В целях учета мнения педагогических работников по вопросам управления
Учреждением и при принятии Учреждением локальных нормативных актов,
затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе педагогических работников
в Учреждении действует профессиональный союз работников Учреждения. В первичной
профсоюзной организации состоят 84% работников (64 чел.) По сравнению с прошлым
годом доля членов профсоюза увеличилась на 2%.
В школе создана комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в
случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, вопросам
применения локальных нормативных актов МАОУ «Школа № 9», обжалования решений о
применении к обучающимся дисциплинарного взыскания. За 2023 год в комиссию
обращений не поступало.
С 01.09.2022
введена
должность
советника
директора
по воспитанию
и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник
по воспитанию). Ее занимает педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями
и общий стаж педагогической работы 10 лет.
С 01.09.2023 Школа применяет новый профстандарт специалиста в области
воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н. В соответствии с ним
советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями, поручены две трудовые функции:
организовывать воспитательную деятельность в Школе – готовить предложения
по разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия по выявлению,
поддержке и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать
в функционировании системы ученического самоуправления, консультировать
участников
образовательных
отношений
по
вопросам
воспитания
с использованием современных информационных технологий и т. д.;
организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными
объединениями – общероссийскими общественно-государственными детскоюношескими организациями, общественными объединениями, имеющими
7
патриотическую,
культурную,
спортивную,
туристско-краеведческую
и благотворительную
направленность,
другими
образовательными
организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнессообществом
и социальными
партнерами,
в том
числе
по вопросам
профессиональной ориентации обучающихся и т. д.
Вывод: Управление МАОУ «Школа № 9» осуществляется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Уставом школы на принципах демократичности, открытости и гласности. В целом
структура МАОУ «Школа № 9» и система управления достаточны и эффективны для
обеспечения выполнения функций управления в сфере общего образования в соответствии
с действующим законодательством. Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает
жизнедеятельность Школы и позволяет успешно вести образовательную деятельность.
Раздел 3
Оценка содержания подготовки обучающихся
Виды реализуемых ООП
В первом полугодии 2023 календарного года Школа реализовывала следующие
образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС начального
общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
286;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного
общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
287;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного
общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего
общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2);
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для
обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант 6.1);
Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Адаптированная основная образовательная основного общего образования программа для
обучающихся с задержкой психического развития.
С 01.09.2023 Школа в своей деятельности использует
федеральную образовательную программу начального общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 (далее - ФОП
НОО),
8
федеральную образовательную программу основного общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (далее - ФОП
ООО),
федеральную образовательную программу среднего общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее - ФОП
СОО).
При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» – для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы
безопасности жизнедеятельности» – для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Для введения и реализации ФОП НОО, ООО и СОО Школа реализует мероприятия
дорожной карты, утвержденной 17.01.2023. В рамках дорожной карты Школа утвердила к
2023/2024 учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые
результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО.
Вопросы подготовки к переходу на ФОП начального общего, основного общего и
среднего общего образования с 1 сентября 2023 года были включены в план работы школы,
в том числе и в повестки заседаний педагогического совета. Результатами управленческих
действий стали выполнение плана-графика по разработке ООП всех уровней обучения,
обсуждение на педагогическом совете обеспечения готовности педагогических и
управленческих кадров к работе в рамках новых требований законодательства,
информационно-разъяснительная работа с родителями (законными представителями),
подготовка проекта ООП, их принятие и реализация с 1 сентября 2023 года.
Контроль качества реализации и освоения ООП НОО ООО и СОО обучающимися
обеспечен через мероприятия, включенные в план функционирования ВСОКО.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных
методических документов от Минпросвещения.
Численность обучающихся, осваивающих ООП по уровням общего образования:
Уровень
Количество
Количество
Количество
Количество
образования
обучающихся
классов
обучающихся
классов
на 31.05.2023
на 31.12.2023
начальное общее
336
13
327
13
основное общее
398
16
397
15
среднее общее
34
2
40
2
Всего:
768
31
764
30
9
Численность обучающихся по АООП (в разрезе каждого вида)
АООП
Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7.1)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7.2)
Адаптированная основная образовательная программа
начального общего образования для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)
Адаптированная основная образовательная программа
начального общего образования для обучающихся с
нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант 6.1)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Адаптированная основная образовательная основного общего
образования программа для обучающихся с задержкой
психического развития
Всего:
Количество
обучающихся
на 31.05.2023
18
Количество
обучающихся
на 31.12.2023
21
11
9
2
3
1
0
5
3
17
18
54
54
Школа работает в режиме пятидневной учебной недели. Занятия ведутся в одну
смену.
Учебная нагрузка обучающихся не выходила за пределы гигиенических норм учебной
нагрузки, соответствующей возрастным особенностям учащихся: в 1 классах – 21 час; во 24 классах – 23 часа; в 5 классах – 29 часов; в 6 классах – 30 часов; в 7 классах – 32 часа; в 89 классах по 33 часа; 10-11 классы – 34 часа.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО), 5-9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10-11 классов – на 2летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего
образования.
Учебные планы всех уровней общего образования состоят из двух частей –
обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
С 01.09.2022 года в 1-х и 5-х классах начата реализация обновленных ФГОС НОО и
ООО. В связи с этим прошли родительские собрания, где законные представители
обучающихся были ознакомлены с основными образовательными программами, учебными
планами, планами внеурочной деятельности и иными нормативными актами.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО и СОО была организована
внеурочная деятельность по оптимизационной модели.
При конструировании плана внеурочной деятельности учитывались предложения
обучающихся и их родителей (законных представителей) и возможности педагогического
коллектива образовательного учреждения, а также специфика и направленность ОУ.
10
Внеурочная деятельность организуется в соответствии с основной образовательной
программой начального, основного и среднего общего образования:
по
направлениям:
духовно-нравственное,
социальное,
общекультурное,
общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное;
- по видам: игровая, познавательная, досугово-развлекательная деятельность (досуговое
общение), художественное творчество, социальное творчество (социально-преобразующая
добровольческая деятельность); техническое творчество, трудовая (производственная)
деятельность,
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая
деятельность;
- в формах: курсы, модули, экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы,
соревнования, поисковые исследования через организацию деятельности учащегося во
взаимодействии со сверстниками, учителями, родителями.
Подбор направлений, форм и видов деятельности должен обеспечить достижение
планируемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной
программой начального общего, основного общего и среднего общего образования. Охват
всех направлений и видов каждым учеником не является обязательным. План
предусматривает распределение обучающихся как в одновозрастных, так и
разновозрастных группах в зависимости от направления развития личности и реализуемых
программ внеурочной деятельности.
Формирование в школе метапредметной образовательной среды происходит через
проектную деятельность. Учащиеся 9-х и 11-х классов представили на публичную защиту
индивидуальные проекты.
В соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО была проведена в марте 2023 года
публичная защита итоговых проектов выпускниками 9-х и 11-х классов, где были
представлены 69 работ девятиклассников и 18 работ одиннадцатиклассников различной
направленности и тематики. Каждый проект содержал не только теоретическую, но и
обязательную практическую часть, итогом работы над которой стали материальные
изделия или виртуальные продукты.
Таким образом, школа создаёт условия для реализации прав обучающихся на
получение качественного образования, обеспечивает развитие личности обучающихся,
способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с учетом
возможностей педагогического коллектива.
Информация по профилям, которые открыты на уровне среднего общего
образования
Учебные планы 10 и 11 классов (1 календарное полугодие 2023 г), реализующие
ФГОС СОО, представляют реализацию профильного обучения старшеклассников. В
результате проведенного индивидуального отбора и учета образовательных потребностей
были сформированиы два профиля – технологический и социально-экономический.
Характеристика учебного плана технологического профиля обучения
Обязательная часть учебного плана технологического профиля обучения содержит
общие (обязательные) учебные предметы и предусматривает изучение не менее одного
учебного предмета из каждой предметной области, определенной федеральным
государственным образовательным стандартом.
- Предметная область «Русский язык и литература» включает учебные предметы
«Русский язык» (углубленный уровень), «Литература» (базовый уровень). В учебном плане
11
на изучение учебного предмета «Русский язык» (углубленный уровень) отводится 3 часа в
неделю, на изучение учебного предмета «Литература» (базовый уровень) отводится 3 часа
в неделю.
- Предметная область «Математика и информатика» включает учебные предметы
«Математика» (углубленный уровень), «Информатика» (углубленный уровень). В учебном
плане на изучение учебного предмета «Математика» (углубленный уровень) отводится в
учебном плане 6 часов в неделю, на изучение учебного предмета «Информатика»
(углубленный уровень) отводится в учебном плане 4 часа в неделю.
- Предметная область «Иностранные языки» включает учебный предмет «Иностранный
язык (английский)» (базовый уровень). В учебном плане на изучение учебного предмета
«Иностранный язык (английский)» (базовый уровень) отводится 3 часа в неделю. При
проведении учебного предмета «Иностранный язык (английский)» предусмотрено деление
класса на две группы при наполняемости класса 23 и более человек.
- Предметная область «Естественные науки» включает учебные предметы
«Астрономия» (базовый уровень) – изучается в 11 классе, «Физика» (углубленный
уровень). В учебном плане на изучение учебного предмета «Физика» (углубленный
уровень) отводится 5 часов в неделю.
- Предметная область «Общественные науки» включает учебный предмет «История»
(базовый уровень). В учебном плане на изучение учебного предмета «История» (базовый
уровень) отводится 2 часа в неделю.
- Предметная область «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности» включает учебные предметы «Физическая культура» (базовый
уровень), «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень). В учебном плане
на изучение учебного предмета «Физическая культура» (базовый уровень) отводится 2 часа,
на изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый
уровень) отводится 1 час.
В рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом предусмотрено
выполнение учащимися обязательного курса «Индивидуальный проект». Часть учебного
плана, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется через учебные
предметы по выбору, курсы по выбору и обеспечивает реализацию индивидуальных
потребностей учащихся. В учебный план введены дополнительные учебные предметы по
выбору из соответствующих предметных областей и предметы и курсы по выбору:
Предметная область
Учебный предмет
Уровень
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Предметы по выбору из обязательных предметных областей
Родной язык и
Родной язык (русский)
Б
родная литература
Родная литература (русская)
Б
Естественные науки
Биология
Б
Химия
Б
Общественные науки Обществознание
Б
География
Б
Индивидуальный
Индивидуальный проект
ЭК
проект
Предметы и курсы по выбору
12
Количество
часов
(неделя)
Количество
часов
(год)
0,5
0,5
1
1
2
1
1
17,5
17,5
35
35
68
35
35
Элективные курсы
Решение биологических задач
Решение нестандартных задач
по химии
ЭК
ЭК
2
2
70
70
Характеристика учебного плана социально-экономического профиля обучения
Обязательная часть учебного плана социально-экономического профиля обучения
содержит общие (обязательные) учебные предметы и предусматривает изучение не менее
одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной федеральным
государственным образовательным стандартом.
- Предметная область «Русский язык и литература» включает учебные предметы
«Русский язык» (углубленный уровень), «Литература» (базовый уровень). В учебном плане
на изучение учебного предмета «Русский язык» (углубленный уровень) отводится 3 часа в
неделю, на изучение учебного предмета «Литература» (базовый уровень) отводится 3 часа
в неделю.
- Предметная область «Математика и информатика» включает учебные предметы
«Математика» (углубленный уровень). В учебном плане на изучение учебного предмета
«Математика» (углубленный уровень) отводится 6 часов в неделю. Предмет
«Информатика» (базовый уровень) изучается 1 час в неделю.
- Предметная область «Иностранные языки» включает учебный предмет «Иностранный
язык (английский)» (базовый уровень). В учебном плане на изучение учебного предмета
«Иностранный язык (английский)» (базовый уровень) отводится 3 часа в неделю.
- Предметная область «Естественные науки» включает учебный предмет «Астрономия»
(базовый уровень) и «Физика» (базовый уровень). В учебном плане на изучение учебного
предмета «Астрономия» (базовый уровень) отводится 1 час в неделю в 11 классе. В учебном
плане на изучение учебного предмета «Физика» (базовый уровень) отводится 1 час в
неделю.
- Предметная область «Общественные науки» включает учебные предметы «История»
(базовый уровень), «География» (базовый уровень), «Экономика» (углубленный уровень),
«Право» (углубленный уровень). В учебном плане на изучение учебного предмета
«История» (базовый уровень) отводится 2 часа в неделю, на изучение учебного предмета
«География» (базовый уровень) отводится 1 час в неделю, на изучение учебного предмета
«Экономика» (углубленный уровень) отводится 2 часа в неделю, на изучение учебного
предмета «Право» (углубленный уровень) отводится 2 часа в неделю.
- Предметная область «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности» включает учебные предметы «Физическая культура» (базовый
уровень), «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень). В учебном плане
на изучение учебного предмета «Физическая культура» (базовый уровень) отводится 2 часа
в неделю в 10 и 11 классе, на изучение учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» (базовый уровень) отводится в учебном плане 1 час в неделю.
В рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом предусмотрено
выполнение учащимися обязательного курса «Индивидуальный проект» Часть учебного
плана, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется через учебные
предметы по выбору, курсы по выбору и обеспечивает реализацию индивидуальных
потребностей учащихся. В учебный план введены дополнительные учебные предметы по
выбору из соответствующих предметных областей и предметы и курсы по выбору:
13
Предметная
область
Учебный предмет
Уровень
Количество Количество
часов
часов
(неделя)
(год)
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Предметы по выбору из обязательных предметных областей
Родной язык и
Родной язык (русский)
Б
0,5
17,5
родная литература
Родная литература (русская)
Б
0,5
17,5
Общественные
Обществознание
Б
1
науки
Индивидуальный
Индивидуальный проект
Б
1
35
проект
Предметы и курсы по выбору
Элективные курсы
Вечные вопросы русской
ЭК
2
70
литературы
Право
ЭК
2
70
Обучающиеся 11 класса для исключения перегрузки из предложенного списка
элективных курсов могут выбрать не более двух. В соответствии с ООП СОО учебный план
при получении среднего общего образования предусматривает выполнение
индивидуального проекта. Индивидуальный проект выполняется обучающимся
самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках одного или
нескольких изучаемых учебных предметов, курсов. Руководство выполнением проектов
будут осуществлять десять учителей-предметников. Таким образом, обучающиеся имеют
возможность выбрать интересующее их направление: естественно-научное, гуманитарное,
социальное направленность, технологическое, культурологическое.
В результате проведенного индивидуального отбора и учета образовательных
потребностей в 2023-2024 учебном году были сформированиы два профиля –
технологический и социально-экономический. Учебные планы 10 и 11 классов разработаны
на основе федерального учебного плана СОО.
Так, в 10 и 11 классах обязательными для изучения вна обоих профилях на базовом
уровне являются предметы “Русский язык”, Литература”, “Иностранный язык”, “История”,
“Биология” “География”, “Химия”, ОБЖ, “Физкультура”, “Индивидуальный проект”; на
углубленном уровне изучаются “Алгебра”, “Геометрия”, “Вероятность и статистика”.
Предметы, изучаемые на технологическом профиле:
Предметная
Учебный предмет
Количество часов в неделю
область
10а
11а
инженерный информационный
Обязательная часть
Математика и
Информатика
4
1*
информатика
(углубленный
уровень)
Информатика
1
4*
(базовый уровень)
ОбщественноОбществознание
2
1
научные предметы (базовый уровень)
14
ЕстественноФизика
научные предметы (углубленный
уровень)
Физика (базовый
уровень)
5
5*
2
2*
Предметы, изучакмые на социально-экономическом уровне:
Предметная область
Учебный предмет
Количество часов в
неделю
10а
11а
Обязательная часть
Математика и
Информатика
1
1
информатика
Общественно-научные
Обществознание
4
4
предметы
(углубленный уровень)
Естественно-научные
Физика
2
2
предметы
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
реализуется через учебные предметы по выбору, курсы по выбору и обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей учащихся.
10 класс
Сочинение разных жанров
Литература: теория и практика анализа
художественного произведения
История в вопросах и ответах
Трудные вопросы экономики
Трудные вопросы права
Английский язык: общение без границ
Трудные вопросы химии
Трудные вопросы биологии
Физика: решение нестандартных задач
2
2
1
1
2
1
1
1
11 класс
0,5
1,5
1
0,5
1,5
1,5
Выпуск 11 класса 2022-2023 учебного года полностью подтвердил обоснованность и
целесообразность выбора профиля обучающимися на уровне среднего образования для
дальнейшего получения профессионального образования:
профиль
Обучение в 10-11 классе
Технологический
Социально-экономический
8
10
15
Выбор
профессионального
образования
8
10
Количество индивидуальных учебных планов по разным категориям
В 2023 году в МАОУ «Школа № 9» было организовано обучение по индивидуальным
учебным планам:
Период обучения
Январь – июнь
Сентябрь – декабрь
Категория обучающихся
обучающиеся на дому
обучающиеся на дому
Количество обучающихся
1
1
Направленность дополнительных общеразвивающих программ
В течение 2023 года в МАОУ «Школа №9» реализовывались следующие
дополнительные общеразвивающие программы:
Хореография – руководитель: Карпова Е.М. (275 чел.)
Баскетбол – руководитель: Курмачев М.В. (60 чел.)
Художественная обработка материалов – руководитель: Шабалин М.Н. (10 чел.)
Рационализаторы и изобретатели – руководитель: Кудряшова О.В. (12 чел.)
Юный дизайнер – руководитель: Кудряшова О.В. (40 чел.)
3-Д моделирование – руководитель: Карпов В.А. (14 чел.)
Шахматы – руководитель: Рожкова Л.А. (286 чел.)
Театральный кружок «Девятое созвездие»: Ильин В.Д. (32 чел.)
Психолого-педагогический класс: Шайдурова И.А. (30 чел.)
9-ая рота: Дудырев А.С. (21 чел.)
Кружки и курсы внеурочной деятельности:
Название курса ВД
Разговоры о важном
Моя Россия – новые горизонты
Орлята России
Учусь создавать проекты
Интеллектуальные витаминки
Клуб юных математиков
Я – читатель
Азбука общения
Основы функциональной грамотности
КБЖ
Технология решения задач по физике
Физика: решение нестандартных задач
Обществознание в вопросах и ответах
Теоретические и практические основы информатики
Решение биологических задач
Говорим и пишем правильно
Языковые нормы: трудные случаи и исключения
Мир химии
За страницами учебника математики
Теоретические и практические основы информатики
Вероятность и статистика
16
классы
1 – 11
6 – 11
1–4
1–4
1–2
3–4
2–4
1
1–4
1–4
9
11
9
9
9
9
11
9
9
9
9
Решение практикоориентированнывх заданий
Трудные вопросы истории
Отряд ЮИД «Дорожный триколор»
Отряд ДЮП «Огненные байкеры»
10
9
5
5
При выборе и разработке программ учитывались кадровые, материально-технические
условия, образовательные потребности обучающихся и их родителей.
Воспитательная работа и внеурочная деятельность
Система воспитательной работы школы выражена формулой «Воспитательная среда
– успешная личность». Основана она на базовых ценностях и приоритетами ее являются:
- развитие духовно-нравственного потенциала учащихся;
- развитие потенциала гражданственности и патриотизма;
- развитие личностного потенциала учащихся.
Разработана и утверждена программа воспитания (протокол педсовета № 1 от
30.08.2023 г., приказ директора № 110-ОД от 30.08.2023 г.) на основе федеральной
программы воспитания.
Воспитательный процесс осуществлялся на основе календарного плана
воспитательной работы школы, планов классных руководителей, в которых отражены
основные аспекты воспитательной деятельности: сохранение и развитие традиций
школьной жизни, подготовка и проведение внеклассных воспитательных мероприятий,
педагогическая поддержка детской инициативы, организация досуга учащихся во
внеурочное время, подготовка будущих выпускников к жизненному и профессиональному
самоопределению, взаимодействие педагогов и родителей учащихся.
Свою гражданскую активность учащиеся школы проявляли в реализации социальнозначимых проектов и акциях городского, регионального и российского уровней.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
1-4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
5-9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений.
10-11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.
Учащиеся 8 классов принимают участие в проекте «Билет в будущее»: 8А-23 чел.,
8Б-17 чел. Восьмиклассники прошли на платформе три обязательные диагностики: «Мои
профсреды», «Мои ориентиры», «Мои таланты», познакомились через уроки
Профминимума с результатами диагностик и выявили, какая профессия больше всего
подходит.
Классы посетили Мультимедийный парк «Россия – моя история» - «Лаборатория
будущего», а также Профессиональные пробы на базе Ирбитского гуманитарного
колледжа. Познакомились с такими профессиями, как: педагог, воспитатель детского сада,
юрист, специалист по гостеприимству: администратор отеля.
21 октября в ИГК состоялся День открытых дверей. Все участники проекта «Билет в
будущее» и все желающие ученики нашей школы посетили мероприятие. В программе дня
17
были интерактивные и практические задания. Учащиеся попробовали себя в
робототехнике, нетрадиционной технике рисования, реставрации архивных документов,
программировании. Узнали, в чем особенности профессии учитель начальных классов,
воспитатель, документовед, юрист и многое другое. Ученики 8 «В» класса на безе
Ирбитского политехникума посетили профориентационные мероприятия.
В рамках проекта «Профминимум» (курс внеурочных занятий «Россия – мои
горизонты») ученики 6Б, 6В и 8Г классов приняли участие в занятии на базе Ирбитского
гуманитарного колледжа. А также в школе запущен проект «Путешествие в мир
профессий». Ученики с 1 по 11 класс посещают рабочие места своих родителей и
знакомятся с многообразием профессий.
8 «А» (кл. рук. Норина О.В.) и 8 «Б» (кл. рук. Пономарева М.В.) классы совершили
экскурсию на Железнодорожную станцию г. Ирбит.
5 «А» (кл. рук. Пермякова А.О.) и 6 «В» (кл. рук. Шайдурова И.А.) классы посетили
агентство недвижимости «Этажи».
6 «В» (кл. рук. Шайдурова И.А.) класс познакомились с профессиями в гостинице
«Ница».
6 «В» класс (кл. рук. Шайдурова И.А.) совершили экскурсию в Ирбитский районный
суд.
8 «Б» класс (кл. рук. Пономарева М.В.) познакомились с разнообразием профессий
на Ирбитском хлебозаводе.
Занятость несовершеннолетних в летний период.
В школе работали лагеря с дневным пребыванием детей – 135 чел., лагерь труда и
отдыха – 62 чел.
Работа по профилактике правонарушений несовершеннолетними
МАОУ «Школа № 9» проводит комплексную профилактическую и воспитательную
работу по формированию ценностей здорового образа жизни, направленная на
профилактику вредных привычек, формирование законопослушного поведения и
повышения правовой компетентности учащихся и их родителей.
Осуществляется взаимодействие школы с субъектами системы профилактики:
инспекторами ОДН и ГИБДД ММО МВД России «Ирбитский» и сотрудниками МЧС
России, со специалистами ТКДН и ЗП, СПИД-Центра, Центра молодежи, Центра занятости
населения, Центра развития культуры, спорта и молодёжной политики, Управление
социальной политики, ЦГБ и волонтёрами «Клиники дружественной к молодежи «Пульс».
Школа принимает участие в профилактических мероприятиях, организованных
субъектами системы профилактики: Всероссийской акции «За здоровье и безопасность
наших детей»; День защиты детей; Международный день борьбы с наркоманией;
Областные дни Трезвости; профилактическое мероприятие «Внимание – дети!», операция
«Школьник»; Месячник безопасности; акция «Сообщи, где торгуют смертью» и т.д.
В школе ведется постоянный мониторинг, ежегодно редактируются социальные
паспорта каждого класса и школы в целом. Всё это дает возможность анализировать
социальное положение семей, уровень воспитательных возможностей семей, позволяет
педагогическому коллективу решать вопросы соблюдения прав и законных интересов
несовершеннолетних в пределах своей компетенции на уровне ОУ.
18
95 % детей воспитываются в благополучных семьях и в благоприятных условиях.
За отчётный период отнесены к «группе риска» 5% - 50 несовершеннолетних, это дети
опекаемые, дети-инвалиды, дети из многодетной семьи, а также дети, имеющие трудности
в обучении, отклонения в поведении и сложности с адаптацией, из них дети из семей
педнекомпетентных и с дефицитом воспитательных ресурсов были отнесены к «группе
риска» (семьи группы риска; семьи, где несовершеннолетний требует повышенного
педагогического внимания).
Профилактическая и реабилитационная работа с несовершеннолетними «группы
риска», состоящими на различных видах учетов.
На 31.12.2023 года несовершеннолетних
• привлечённых к уголовной ответственности – нет;
• склонных к употреблению наркотических средств и психоактивных веществ – нет;
• задержанных в алкогольном опьянении – 1 чел.;
• склонных к самовольному уходу и бродяжничеству – нет;
• преступлений, совершённых учащимися в составе групп – нет.
По данным социального паспорта школы 2 года идет увеличение
количества обучающихся, состоящих на профилактических учетах.
Учебный год
Показатели
Систематически пропускающих занятия
Мелкое хулиганство
Кража, мелкое хищение
Управление транспортным средством водителем, не
имеющим права управления транспортным средством.
Порча чужого имущества
Самовольные уходы из дома (безнадзорность и
бродяжничество)
Побои, причинение телесных повреждений
Употребление наркотических веществ
Употребление спиртных напитков
Суицид, суицидальное поведение
Состоящих на профилактических учётах учащихся;
Семьи ТЖС/СОП
ТКДН и ЗП
ПДН
Внутришкольный учет
2023
1 полугодие
3
-
2023
2 полугодие
2
2
1
-
1
1
1
0
5
0/1
1
5
5
2
1
2
0/1
0
7
12
Регулярно проводятся Советы профилактики, на заседания которых в течение
учебного года приглашаются неуспевающие обучающиеся, нарушающие Устав школы
и их родители.
В планах воспитательной работы классные руководители ежегодно планируют
работу по предупреждению правонарушений: классные часы, беседы, рейды по проверке
режима дня, осуществляют постоянный контроль занятости детей в свободное от
школьных занятий время, их занятости в летний период. В школе традиционно
проводятся месячники безопасности, единые дни профилактики, неделя правовых
знаний, неделя психологии в школе.
19
В школе ведется целенаправленная работа по профилактике беспризорности и
безнадзорности, ежедневный контроль посещаемости занятий учащимися школы.
Учащиеся, состоящие на профилактических учетах, находятся на ежедневном
контроле
классного
руководителя,
осуществляется
социально-педагогическое
сопровождение.
Велась
профилактическая
и
коррекционная
работа
с
несовершеннолетними. Учащиеся обеспечиваются путёвками ЛДПД и ЛТО при школе № 9
в каникулярный период.
Суицидальное поведение в отчетный период выявлено у 1 ученицы. 23.03.2023 года
проведен педсовет «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних».
Педагогическим коллективом рассмотрены факторы риска и признаки суицидального
поведения, методы профилактики. Актуализирован алгоритм межведомственного
взаимодействия субъектов, осуществляющих защиту прав и интересов детей, для
обеспечения комплексной работы с несовершеннолетними, демонстрирующими признаки
суицидального поведения.
Информация о Телефонах доверия и «Клинике дружественной к молодежи «Пульс»
размещена на стендах и сайте школы. В школе функционирует телефон и ящик доверия,
куда несовершеннолетние могут сообщить, в том числе анонимно, о фактах совершения в
отношении их противоправных деяний или о преступлениях и правонарушениях, ставших
им известными. Кроме того, проводятся профилактические мероприятия: Дискуссия о
проблеме суицида «Ты нужен, и ты не одинок» (через Уроки общения); встреча с
психологом Сабуровой Н.В. «Клиника, дружественная к молодёжи» с профилактической
беседой «Снятие стрессовой ситуации перед экзаменами» 9 и 11 классы (100 чел.).
На родительских собраниях обсуждаются вопросы по профилактике суицидального
поведения подростков и безопасности несовершеннолетних в сети Интернет. На сайте
школы работает постоянная рубрика «Советы родителям», где размещается актуальная
информация о роли семьи в воспитании детей. В отчетный период на сайте школы и через
мессенджер WhatsApp в классные родительские группы выставлены рекомендации
родителям об организации и контроле несовершеннолетних в каникулярное время, кроме
того ссылки на информацию в сети интернет: «Как родителю распознать, что ребенок
увлекся селфхармом?», «Безопасное поведение и ответственность несовершеннолетних в
Сети», «Как предотвратить суицидальное поведение несовершеннолетних».
На сайте школы работает постоянная рубрика «Советы родителям», где размещается
актуальная информация о роли семьи в воспитании детей. В отчетный период на сайте
школы и через мессенджер WhatsApp в классные родительские группы выставлены
инструктажи «Безопасные каникулы» и рекомендации родителям об организации и
контроле несовершеннолетних в каникулярное время, кроме того ссылки на информацию в
сети интернет: «Полиция напоминаем о недопустимости нахождения несовершеннолетних
без сопровождения законных представителей», «Как родителю распознать, что ребенок
увлекся селфхармом?», «Безопасное поведение и ответственность несовершеннолетних в
Сети», «Дети вне политики. Как объяснить ребенку, что участие в митинге для него не
безопасно?», «Школьная драка: правовые последствия», «Ответственность подростков»,
«Как предотвратить суицидальное поведение несовершеннолетних», «Как уберечь ребенка
от ПАВ».
Классные руководители проводят проверку социальных сетей учащихся своего
класса по ссылке: https://www.gerdabot.ru/. А также ссылка направляется в родительские
20
чаты для осуществления проверки страниц своих детей, тем самым мы получаем обратную
связь в виде скриншотов.
78% учащихся во внеурочное время вовлечены в различные объединения
дополнительного образования, в том числе более 52% – это внеурочная деятельность,
кружки и секции по интересам при школе.
Всего
%
1-4 кл.
Занятость в
допобразовании
Занятость при школе
(кружки, секции):
Занятость в
учреждениях ДО
города
5
6
7
8
9
10 11
Всего
%
5-11 кл.
Всего
1-11 кл.
%
328
100 49 58 49 63 41
6
8
274
62,5 602 чел.
78%
313
95
11 25 19 14 18
1
0
88
20% 401 чел.
52%
191
58
43 45 47 56 31
6
8
236
54% 427 чел.
56%
Проводятся классные родительские собрания в 1-11 классах с правовой беседой
«Права, обязанности и ответственность родителей». Обсуждаемые вопросы: об
ответственности родителей за обучение и воспитание ребенка; об обеспечении
безопасности учащихся; о профилактике суицидального поведения, о детском травматизме;
о профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних; о
гражданском воспитании и о воспитании активной гражданской позиции у детей; правилах
поведения учащихся, об организации питания в школьной столовой.
Собрание совета родителей. Обсуждаемые вопросы: профилактика нецензурной
брани среди несовершеннолетних; профилактика курения и распространения среди
несовершеннолетних электронных парителей; о недопустимости нахождения
несовершеннолетних в ночное и вечернее время (после 22.00) в местах, нахождение в
которых может нанести вред их здоровью, в том числе подростков до 16 лет в ночное время
в общественных местах без сопровождения законных представителей; профилактика
негативных явлений в подростковой среде; о гражданском воспитании и о воспитании
активной гражданской позиции у детей; правилах поведения учащихся и т.д.
Проводятся Уроки безопасности по теме «Насилие и закон», через разъяснение прав
и свобод несовершеннолетних. В сентябре в рамках Международного Дня детского
телефона доверия учащимися школы проведены акции по раздаче визиток и расклейке
объявлений с информацией. Правовое просвещение родителей об ответственности за
воспитание и обучение детей. Организация постоянной разъяснительной работы по
формированию ценностей «ответственного родительства» и устойчивых моделей
воспитания детей без применения насилия. Раннее выявление семейного неблагополучия и
оказание специализированной адресной помощи, защита прав и законных интересов
несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации. Работа школьного
Совета профилактики, направленная на выявление безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, а также в отношении несовершеннолетних. Социальнопедагогическое сопровождение учащихся «группы риска».
Для повышения компетентности классных руководителей ими пройдены курсы
повышения квалификации с 2021 по 2023 годы:
21
2021 год
«Профилактика конфликтов во взаимодействии классного руководителя и
родителями», ФГБОУ ВО «УрГПУ» (24 часа) – 6 чел.
«Формирование навыков конструктивного общения обучающихся в коллективе
класса», ФГБОУ ВО «УрГПУ», (24 часа) – 2 чел.
«Формирование благоприятного психологического климата в детском коллективе»,
ФГБОУ ВО «УрГПУ», (24 часа) – 2 чел.
2022 год
«Организация и содержание комплексной профилактической работы с
несовершеннолетними: вопросы межведомственного взаимодействия», ФГБНУ «Институт
изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» (36 часов) – 3
чел.
«Деятельность педагогических работников по профилактике отклоняющегося
поведения у обучающихся», ГАПОУ СО «ИГК», (16 часов) – 6 чел.
«Механизмы информирования родителей (законных представителей) об
особенностях организации жизнедеятельности коллектива класса», ФГБОУ ВО «УрГПУ»,
(16 часов) – 1 чел.
«Профилактика девиантного поведения обучающихся в образовательной
организации», ФГБОУ ВО «УрГПУ», (24 часа)-1 чел.
«Школьные службы примирения и восстановительная медиация», ООО «Инфоурок»,
(72 часа) – 1 чел.
2023 год
Формирование ценностно-ориентационного единства детского коллектива», ФГБОУ
ВО «УрГПУ», (24 часа) – 2 чел.
Запланированы курсы на 2024 год «Деятельность классного руководителя по
формированию межличностных отношений подростков», ГАОУ ДПО СО «ИРО» (40 часов),
«Психолого-педагогические
основы
профилактики
суицидального
поведения
несовершеннолетних», ГАОУ ДПО СО «ИРО» (40 час).
Раннее профессиональное ориентирование учащихся реализуется через участие в
проекте «Билет в будущее», «Наставничество», во всероссийском конкурсе «Большая
перемена», открытых уроках «ПроеКТОрия», профессиональных пробах (ИГК).
Программы воспитания и внеурочной деятельности реализовывались также через
дополнительные образовательные программы школы, через взаимодействие с
социальными партнерами школы: учреждения культуры и искусства (МКУК МО город
Ирбит «Библиотечная система», городские музеи, театр им. Н. Островского), учреждения
дополнительного образования, МКУ «Центр развития культуры, спорта и молодежной
политики», Управление социальной политики по городу Ирбиту и Ирбитскому району.
Педагогический коллектив осуществляет постоянное взаимодействие с учреждениями
профессионального образования ГБПОУ СО «Ирбитский гуманитарный колледж», ГАПОУ
СО «Ирбитский мотоциклетный техникум», ГАОУ СПО СО «Ирбитский политехникум».
Вывод: воспитательная работа способствовала:
- активному включению учащихся в коллективную творческую деятельность
ученического самоуправления, созданию здорового детского коллектива;
22
- повышению профессионального мастерства классных руководителей, повышению
эффективности воспитательной работы в классе;
- в период дистанционного обучения увеличилось индивидуальное общение с
родителями, что потребовало от классных руководителей осваивать новые формы работы с
родителями.
Раздел 4
Оценка качества подготовки обучающихся
Успеваемость и качество образования
В школе качество обученности на конец 2022-2023 учебного года составило 36%.
Успеваемость учащихся составила 97,9%, 8 учеников 3, 4, 6, 7, 8 классов по заявлениям
родителей оставлены на повторный год обучения. Родителям 4 учеников, не освоивших
образовательные программы, рекомендовано пройти консультирование и обследование
ПМПК с целью получения рекомендаций по изменению образовательной программы.
Результаты освоения основной образовательной программы по уровням
образования:
Классы
Всего
обучся
Из них
успевают
Колво
%
Окончили год
«4» %
и «5»
Не успеваю Переведены
т
условно
«5»
%
Колво
%
Колво
%
НОО
247
241
97,6
110
44,5
18
7,3
4
1,6
1
0,4
ООО
399
391
98,0
98
24,6
6
1,5
8
2,0
3
0,8
СОО
34
34
100,0
10
29,4
2
5,9
0
0,0
0
0,0
Итого
680
666
97,9
218
32,1
26
3,8
12
1,8
4
0,6
В 2023 году произошло снижение качества обученности на уровне школы по
сравнению с 2022 годом на 4%. Снижение произошло на 7% на уровне НОО и на 2 % на
уровне ООО. На уровне СОО качество обученности снизилось на 9%.
Выводы:
1. Скорректировать «Программы управления качеством образования в МАОУ «Школа
№ 9» на 2022-2024 г.г.».
2. Включить в план методической работы
- обучение учителей-предметников по проблеме педагогического сопровождения
обучающихся, оказания им своевременной комплексной помощи в организации
восполнения
образовательных
дефицитов
и
планирования
индивидуальной
образовательной траектории, а также повышения мотивации обучающихся;
- провести практикумы по формирующему и критериальному оцениванию, по
педагогически обоснованному использованию оценочных материалов и форм оценивания;
- усилить контроль за реализацией рабочих программ с точки зрения восполнения
образовательных дефицитов, за системой дополнительных занятий с обучающимися,
имеющими трудности в освоении учебного материала.
23
3. Скорректировать ВСОКО с целью повышения ее объективности и эффективности.
4. Классным руководителям спланировать работу по усилению связи родителей и учителейпредметников.
5. Администрации школы запланировать мероприятия по укреплению материальнотехнического обеспечения образовательного процесса и привлечения педагогических
работников в МАОУ «Школа № 9».
Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА)
В МАОУ «Школа № 9» сложилась система эффективной подготовки обучающихся к
ГИА. Она реализуется через индивидуальные и групповые консультации, направленные на
подготовку учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче экзаменов.
На официальном сайте школы создан специальный раздел, посвященный вопросам
ГИА. В этом разделе постоянно актуализируется информация по вопросам ГИА текущего
года. Учителя-предметники уделяют большое внимание анализу различных вариантов
тестовых заданий на уроках, элективных курсах, дополнительных и индивидуальных
занятиях. Допуском выпускников 9-х классов к сдаче ОГЭ и ГВЭ было итоговое
собеседование, которое успешно прошли все девятиклассники.
Из 65 выпускников 9-х классов к ГИА в основные сроки были допущены 65 человек.
Также сдавал три экзамена 1 ученик, не прошедший ГИА в 2022 году.
Результаты ГИА в форме ОГЭ
предмет
МАОУ
«Школа № 9»
ГО «город Ирбит»
3,9
Русский язык (ОГЭ)
3,9
4,0
Русский язык (ГВЭ)
4,0
Математика (ОГЭ)
3,6
3,35
3,5
Математика (ГВЭ)
Биология
География
История
Обществознание
Информатика
3,5
3,7
4,1
4,0
3,7
3,6
Английский язык
Физика
Химия
3,5
3,7
4,0
Литература
4,2
3,5
3,6
3,9
3,4
3,8
3,6
3,8
4,1
4,2
ФИО учителя
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
Дубских Л.А.
Чувашева Н.Л.
Кузеванова И.Г.
Фаррахова А.А.
Ваганова Я.В.
Фаррахова А.А.
Колпашникова Е.А.
Койнова Н.А.
Боярских Л.В.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Карпов В.А.
Мелехина Е.В.
Подоксенова Е.Н.
Борисоглебская О.И.
Норина О.В.
Чувашева Н.Л.
Лавринова Л.А.
Анализ статистических данных, приведенных в таблице, позволяет сделать следующие
выводы:
24
1. Качество подготовка и результаты ГИА позволяют выпускникам 9-х классов делать
обоснованный выбор дальнейших образовательных маршрутов.
2. Система педагогического сопровождения процессов ГИА является эффективной.
Результаты государственной итоговой аттестации
выпускников среднего общего образования
Допуском к государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов являлось
успешное написание итогового сочинения по литературе в декабре 2022 года. К ГИА были
допущены ?? выпускников 11 класса, из них ?? человека сдавали ЕГЭ.
Предмет
Русский язык
Математика
профильная
Математика
базовая
Физика
Информатика
Биология
История
Обществознание
Английский
язык
Результаты ЕГЭ 2023 года по среднему баллу
МАОУ
ГО
Свердлов- РФ
Учитель
«Школа
«город
ская
№9»
Ирбит»
область
75,9
71,63
68
69,43 Чувашева Н.Л.
66,2
66,3
55
55,6
Фаррахова А.А.
18,14\4,86
69,5
62,2
73,0
72,0
79,7
55,0
Фаррахова А.А.
68,00
62,88
50,05
73,95
69,6
51,67
55
58
51
59
59
64
54,85
58,39
50,87
56,37
56,4
66,31
Борисоглебская О.И.
Карпов В.А.
Койнова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Пономарева М.В.
- результаты ниже результатов муниципального, регионального и
федерального уровней
- результаты выше результатов муниципального, регионального и
федерального уровней
- результаты ниже результатов одного из уровней – муниципального,
регионального или федерального
Анализ статистических данных о результатах ОГЭ и ЕГЭ, приведенных в таблице,
позволяет сделать следующие выводы:
качество подготовка и результаты ГИА позволяют выпускникам 9-х классов
делать обоснованный выбор дальнейших образовательных маршрутов;
являются обоснованными и эффективными следующие действия
педагогического коллектива:
- реализация профильных учебных планов в 10 и 11 классах;
25
- введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательных отношений;
- возможность получения дополнительной поддержки по предметам за счет курсов
внеурочной деятельности;
- использование разных форм индивидуальной работы с учащимися и родителями.
При этом учителям-предметникам необходимо обратить внимание на усвоение
учащимися:
- содержания программы по всем разделам школьного курса по предметам, в том
числе и своевременное восполнение образовательных дефицитов;
- умения анализировать информацию, представленную в форме таблиц, рисунков,
схем и диаграмм;
- выполнение практико-ориентированных заданий в соответствии с требованиями
ФГОС основного и среднего уровней обучения;
- воспитывать у учащихся позитивное отношение к учению, самообразованию.
Итоги всероссийских проверочных работ 2023 года
Для обеспечения мониторинга качества образования в МАОУ «Школа № 9»,
руководствуясь распоряжениями министерства образования Российской Федерации были
организованы и проведены Всероссийские проверочные работы (далее ВПР) в 4, 5, 6, 7, 8-х
классах.
Целью проведения Всероссийских проверочных работ (далее ВПР) является
выявление качества реализации ФГОС начального, основного и среднего уровней
образования, внешняя оценка качества образования учащихся посредством предоставления
школам единых проверочных материалов и единых критериев оценивания их учебных
достижений.
В 2023 году ВПР проводили в период с марта по май месяц.
4 класс – русский язык, математика, окружающий мир
5 класс – математика, биология, история, русский язык
6 класс - русский язык, математика (обязательные предметы), история, биология,
обществознание, география (два предмета из этого перечня на основе случайного выбора);
7 класс - русский язык, математика, английский язык (обязательные предметы),
история, биология, география, обществознание, физика (два предмета из этого перечня на
основе случайного выбора);
8 класс - русский язык, математика (обязательные предметы), история, биология,
география, обществознание, физика, химия (два предмета из этого перечня на основе
случайного выбора);
11 класс – биология, география, химия.
Содержание
ВПР
соответствовало
Федеральному
государственному
образовательному стандарту. Итоги ВПР по каждому предмету позволяют оценить не
только предметные результаты обучения учащихся 4-8,11 классов, но и метапредметные
результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий
(далее - УУД) и овладения межпредметными понятиями.
Например, в 2023 году наиболее низкие баллы по достижению планируемых
результатов учащиеся 7- 8 классов получили за задания, требующие соблюдения изученных
орфографических и пунктуационных правил при списывании осложненного пропусками
26
орфограмм и пунктограмм текста, соблюдения основных языковых норм в устной и
письменной речи.
Проведен анализ количественных и качественных результатов ВПР по всем
предметам, выявлены проблемные зоны на уровне ученика, класса, параллели, а также
преподавания предмета учителем. Педагогами внесены изменения в рабочие программы по
предметам, выделив время на повторение наиболее «западающих» тем.
Педагоги постоянно соотносят результаты внутренней оценки с результатами
внешней оценки качества (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР). Для оценивания учащихся используются
стандартизированные инструменты оценивания (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР).
Результаты работы с одаренными детьми в 2023 году
Одним из приоритетных направлений государственной политики в области
образования является социально-педагогическая поддержка и развитие одаренных детей
как бесценного национального достояния и основного интеллектуального и творческого
потенциала страны. В МАОУ «Школа № 9» реализуется комплекс мер по организации
участия обучающихся в проектах, конкурсах, олимпиадах, нацеленных на раскрытие и
развитие способностей, талантов, в том числе с использованием дистанционных
технологий. Одним из результатов реализации приоритетного национального проекта
«Образование» в школе является увеличение количества участников, повышение
результативности выступлений школьников в предметных олимпиадах и других
интеллектуальных состязаниях.
Отдельным направлением в работе с одаренными детьми является всероссийская
олимпиада школьников, включающая школьный, муниципальный, региональный и
заключительный этапы. Для повышения эффективности олимпиадного движения особое
внимание уделяется расширению массовости участия во всероссийской олимпиаде
школьников. Всероссийская олимпиада школьников в МАОУ «Школа № 9» в 2023 году
была проведена в соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады
школьников, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 27.11.2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады
школьников».
Региональный этап
Время проведения – январь-февраль 2023 года.
Количество участников, вышедших на региональный этап – 9 человек (история –
Бовыкин Т., технология – Сизова А., Шеломенцева К., Пайку А., Долгополова М., Горев Д,
Удинцев В., Бовыкин Т., Наношкин Д.).
Количество участников, принявших участие в региональном этапе – 7 человек.
Количество призёров и победителей – 7 человек, 8 мест (история – Бовыкин
Тимофей, призер; технология – Сизова Арина, призер, Пайку Арина, призер, Шеломенцева
Ксения, призер, Горев Даниил, призер, Удинцев Вячеслав, призер, Бовыкин Тимофей,
призер, Наношкин Дмитрий, призер).
Количество участников, вышедших на региональный, осталось на уровне прошлого
года, принявших участие – на 1 человека больше, победителей нет и призеров увеличилось
на 3 человека (3 места) по сравнению с прошлым учебным годом.
27
Школьный этап
Время проведения – сентябрь-октябрь 2023 года.
Для проведения олимпиад была осуществлена подготовка: все обучающиеся 4-11
классов внесены в Региональную базу данных олимпиады (РБДО); информирование
педагогов, обучающихся и родителей о модели проведения школьного этапа олимпиады;
составлены списки учащихся, желающих принять участие в олимпиаде; собраны заявления
родителей обучающихся об ознакомлении с Порядком проведения всероссийской
олимпиады школьников, размещенном на официальном сайте МАОУ «Школа № 9», и
согласия на обработку персональных данных обучающихся; определены члены жюри и
председатели; передана информация организатору этапа олимпиады, на официальном сайте
МАОУ «Школа № 9» размещена вся необходимая информация.
Школьный этап олимпиады проводился с использованием дистанционных
информационно-коммуникационных технологий на платформе https://vsosh.irro.ru по
предметам: география, иностранный язык (английский, испанский, итальянский,
китайский, немецкий, французский), искусство (мировая художественная культура),
история, литература, обществознание, основы безопасности жизнедеятельности, право,
русский язык, технология, физическая культура, экология, экономика. Учащимся были
выданы индивидуальные реквизиты входа для участия в олимпиаде по предметам,
проводимым на платформе https://vsosh.irro.ru. Реквизиты действовали для всех этих
предметов.
Школьный этап олимпиады проводился с использованием информационного
ресурса «Онлайн-курсы Образовательного центра «Сириус» (платформа «Сириус.Курсы»)
в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по предметам: астрономия,
биология, информатика, математика, физика, химия. Коды доступа по предметам,
проводимым на платформе «Сириус.Курсы» были сформированы отдельно для каждого
предмета и выданы учащимся.
Предметы – иностранные языки (китайский язык, французский язык, немецкий язык,
английский язык), физическая культура, русский язык, основы безопасности
жизнедеятельности были проведены в два тура – онлайн-тур (теоретический) и очный тур
(практический), по предмету литература был предусмотрен только очный тур.
Задания предоставлялись региональными предметно-методическими комиссиями.
Проверка олимпиадных заданий, определение победителей и призеров школьного этапа
Всероссийской олимпиады по общеобразовательным предметам осуществлялись
школьным жюри согласно приказу по школе.
Для участия в онлайн-турах олимпиад обучающимся была предоставлена
возможность выполнения заданий в домашних условиях. Также в школе были
организованы рабочие места для обучающихся, не имеющих техники или доступа в сеть
Интернет дома.
Количество учащихся 4-11 классов, принявших участие в олимпиаде – 466 человек
(91%), что на 3,2% меньше в сравнении с 2022 годом.
Предмет
Русский язык
Математика
Суммарное
количество
Параллель
4
54
55
5 6 7
8
25 14 82 80
30 7 19 14
28
9
70
9
10
14
6
11
13
2
352
142
Обществознание
Биология
Физика
Основы безопасности
жизнедеятельности
История
Литература
Искусство (МХК)
Экология
География
Химия
Право
Экономика
Информатика и ИКТ
Астрономия
Английский язык
Немецкий язык
Итальянский язык
Испанский язык
Китайский язык
Французский язык
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Технология (КДДТ)
Технология (РТ)
Технология (ТТТ)
Технология (ИБ)
0
3
0
1
0
17
0
6
6
13
0
0
9
14
24
1
19
29
21
22
26
25
13
21
10
10
9
8
9
11
1
8
79
122
68
67
1
5
2
0
1
0
0
0
1
0
4
0
0
0
0
0
6
5
5
0
0
0
13
37
6
0
11
0
0
0
8
9
25
0
0
0
0
0
5
0
7
1
7
1
14
23
1
0
20
0
0
4
1
7
39
0
0
0
0
0
4
3
4
1
6
3
2
43
3
0
22
1
0
7
11
6
14
0
0
0
0
2
3
3
3
2
3
3
12
51
6
3
14
12
1
9
12
11
57
1
2
1
2
2
10
7
6
4
4
3
9
34
6
1
20
14
13
22
13
8
18
1
0
0
0
1
3
3
17
4
6
6
9
11
2
0
3
2
8
7
0
8
12
0
0
0
0
0
0
1
0
0
3
0
4
10
0
1
6
4
4
5
2
0
12
0
0
0
0
0
3
3
1
0
0
0
64
214
26
5
97
33
26
54
48
49
181
2
2
1
2
5
34
25
43
12
29
16
Особую трудность у школьников вызвали олимпиады, проходившие на платформе
«Сириус.Курсы» в онлайн-формате – по математике, информатике, биологии, химии,
физике, астрономии.
Обучающиеся, ставшие победителями и призерами школьного этапа (учитываются
один раз) – 266 человек (57%). На 18,2% больше, чем в 2022 году.
Предмет
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Физика
Английский язык
Основы безопасности жизнедеятельности
История
Литература
Искусство (МХК)
Экология
География
Суммарное
количество
Параллель
4
6
6
0
1
0
1
1
1
0
2
0
1
29
5
5
6
0
4
0
3
5
4
6
4
0
4
6
6
0
5
6
0
5
0
7
5
1
0
5
7
5
2
5
5
5
1
1
0
5
3
0
7
8
5
2
5
6
6
6
5
6
5
6
0
5
9
5
0
5
5
0
2
6
4
5
4
0
6
10
5
0
5
4
3
4
4
6
5
2
0
2
11
4
1
5
5
0
5
5
2
4
0
0
5
41
17
30
36
14
27
27
30
35
22
0
35
Химия
Право
Экономика
Информатика и ИКТ
Астрономия
Технология (КДДТ)
Французский язык
Технология (РТ)
Физическая культура (Девушки)
Технология (ТТТ)
Физическая культура (Юноши)
Технология (ИБ)
0
0
0
0
0
2
0
0
2
0
4
0
0
0
0
1
4
4
0
1
3
5
0
1
0
0
4
1
2
3
0
0
4
3
3
1
0
0
5
1
0
1
0
0
2
0
2
1
3
1
5
2
4
3
1
1
5
3
5
1
2
4
5
0
2
4
0
0
2
4
3
0
0
4
4
0
4
0
0
0
0
2
1
0
1
3
5
0
0
1
0
0
3
0
2
0
6
12
28
5
16
18
1
2
21
17
20
4
Победители и призеры школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
были отмечены грамотами на торжественных линейках.
Муниципальный этап
Время проведения – ноябрь-декабрь 2023 года.
Муниципальный этап олимпиады был проведен в очном формате в школе. Задания
олимпиады выполнялись на стандартизированных бланках, сгенерированных в системе
РБДО. Во время проведения олимпиад осуществлялось видеонаблюдение, присутствовали
общественные наблюдатели из числа родителей и педагогов других школ. По окончании
тура осуществлялось сканирование бланков и загрузка работ в РБДО. Видеоразборы
заданий и критерии оценивания по всем общеобразовательным предметам были размещены
на сайте нетиповой образовательной организации «Фонд поддержки талантливых детей и
молодежи «Золотое сечение» https://zsfond.ru/vsosh/municipal и в личных кабинетах
участников на сайте https://vsoshlk.irro.ru. Показ изображений бланков с олимпиадными
работами осуществлялся в личных кабинетах участников на сайте https://vsoshlk.irro.ru.
Вход участников в личный кабинет осуществлялся по индивидуальным реквизитам,
которые участники получили на школьном этапе.
В муниципальном этапе приняли участие 169 учащихся (38,5%) 5-11 классов, на
25,1% меньше 2022 года. Из них 65 стали победителями и призёрами, что на 7 человек
меньше, чем в прошлом учебном году. Итоги Всероссийской олимпиады школьников
(школьного и муниципального этапов) были подведены на ежегодном приеме директора
школы в декабре 2023 года. Наша школа в девятый раз стала лидером среди
образовательных учреждений города Ирбита, завоевав 105 мест.
7-8 классы
9-11 классы
7-11 классы
Год Общее
Кол-во Кол-во
Общее
Кол-во Кол-во
Общее
Кол-во Кол-во
кол-во участник победите кол-во участник победите кол-во участник победите
учащихс
ов
лей и учащихс
ов
лей
учащихс
ов
лей
я
олимпиа призёров
я
олимпиа
и
я
олимпиа
и
д
д
призёров
д
призёров
2021 141
54 чел./ 25 чел./ 103
75 чел./ 25 чел./ 244
129 чел./ 50 чел./
38,3%
15,6%
72,8%
4,3%
52,9%
20,5%
2022 189
107 чел./ 38 чел./ 104
68 чел./ 34 чел./ 293
175 чел./ 72 чел./
56,6%
20,1%
65,4%
32,7%
59,7%
24,6%
30
2023 174
95 чел./
54,6%
30 чел./
17,2%
115
83 чел./
72,2%
35 чел./
30,4%
289
178 чел./ 65 чел./
61,6%% 22,5%
Проведенный анализ результатов Всероссийской олимпиады школьников на
школьном этапе показал, что большинство участников школьного этапа предметных
олимпиад удовлетворены результатами выполненных заданий, апелляции, поступившие в
оргкомитет, по итогам проведения школьного этапа ВсОШ были все обработаны.
Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали достаточный
уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне,
нестандартный подход к решению заданий. Вместе с тем в целом уровень подготовки
школьников к участию в школьном этапе олимпиады не достаточный, так как по отдельным
предметам отсутствуют победители и призеры. По сравнению с прошлым учебным годом
количество обучающихся, имеющих нулевой процент выполнения олимпиадных заданий,
находится примерно на том же уровне, а также имеются обучающиеся, не преодолевшие
50% порог. Многие обучающиеся принимали участие в олимпиадах по нескольким
предметам разной направленности, что ведет к перегрузке обучающихся, так как требуется
дополнительное время на качественную подготовку. Отмечается недостаточная подготовка
обучающихся к выполнению заданий повышенной сложности.
Информация о победителях и призерах всех этапов олимпиады размещена на
официальном сайте МАОУ «Школа № 9», а также опубликованы протоколы проведения
школьного и муниципального этапов.
В 2023 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий
разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для
проявления их познавательной активности позволили принимать активное участие в
дистанционных конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней.
Результат – положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах.
Вместе с тем, проведенный анализ позволил выявить проблемы, главной из которых
является отсутствие системности в работе с талантливыми детьми в школе, а также
недостаточный уровень организации работы по взаимодействию с родителями в вопросах
поддержки и сопровождения одаренных детей, не разработанность системы
диагностических процедур и методов, направленных на выявление одаренных детей,
отсутствие мониторинга их продвижения в социуме.
Результаты участия обучающихся МАОУ «Школа № 9» в конкурсах,
олимпиадах, других интеллектуальных состязаниях в 2023 году
Наименование
мероприятия, сроки
проведения
ФИ, класс обучающегося
Результат
МЕЖДУНАРОДНЫЙ УРОВЕНЬ
Международная олимпиада Пайку Арина, 11а
школьников
«Изумруд», русский язык
участник
2023
обществознание
участник
Наношкин Дмитрий, 11а
информатика
участник
31
ФИО педагога
Чувашева Н.Л.
Хрушкова Н.А.
Карпов В.А.
русский язык
Международный
Булатова Анна, 7в
исторический диктант на Худяков Роман, 8в
тему
событий
Великой Симонова Екатерина, 8а
Отечественной
войны Кантышева Владислава, 7а
«Диктант Победы», 2023
Фоминых Кристина, 7а
Шумкова Анна, 7г
Вялкова Диана, 7в
Дудина Маргарита, 7б
Леоненко Мария, 8в
Родионова Вера, 7б
Вяткина Анастасия, 7г
Сарафинович Ульяна, 7г
Есаулкова Алена, 7в
Дубских Кристина, 7б
Алеева Сафия, 7б
Овчинникова Екатерина, 7г
Лазукова Екатерина, 7г
Ильиных Ксения, 7в
Елохина Алиса, 7в
Сивков Никита, 8б
Малюков Максим, 8в
Волков Матвей, 8в
Бовыкин Матвей, 8б
Лапина Ксения, 8а
Кувшинова Алина, 8а
Лежнева Алина, 8а
Гриценко Дарья, 8а
Милькова Анна, 8а
Серков Михаил, 8в
Горбатова Арина, 8а
Циулин Егор, 8б
Лавелина Екатерина, 8в
Кукушкина Вероника, 8б
Неустроев Александр, 8б
Стурова Софья, 8б
Горбунова Софья, 7б
Макаренко София, 7б
Ковальчук Ксения, 7б
Худорожков Егор, 8в
Белькова София, 7в
Козулин Данил, 7а
Меркушин Александр, 7а
Тимошко Алексей, 7а
Мовсисян Нарек, 7а
Мильков Арсений, 7г
Азев Артем, 10а
32
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
Чувашева Н.Л.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Хрушкова Н.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Хрушкова Н.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Хрушкова Н.А.
Вепрева М.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Кулов Дмитрий, 10а
участник
Пятничук Максим, 10а
участник
ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОВЕНЬ
Новогодняя
олимпиада Новгородов Никита, 2в
участник
Сириус.Курсы, 2023
Всероссийская олимпиада Пятничук Максим, 10а
участник
«На страже закона», 2023
Всероссийский поэтический Аллояров Владислав, 5в
участник
конкурс им. Р. Гамзатова Буланов Тимофей, 5в
участник
«Журавли», 2023
Давыдова Виктория, 5в
участник
Дьячкова Алиса, 5в
участник
Наумова Маргарита, 5в
участник
Недокушева Александра, 5в участник
Пугачева Дарья, 5в
участник
Худякова Валентина, 5в
участник
Всероссийский
Команда (Силкина Дарина
призёр
образовательный проект
6а, Дробинин Владислав
«Музейный час», 2023
5а, Чусовитина Анастасия
5а, Вяткина Анастасия 7г,
Сарафинович Ульяна 7г,
Овчинникова Екатерина 7г,
Горбатова Арина 8а,
Белова Ксения 8а,
Милькова Анна 8а,
Королев Игнат 7б,
Гуляев Иван 7б, Данилова
Марина
6б,
Шепелин
Андрей 6б)
Всероссийский
конкурс Березина Дарина, 6б
участник
«Большая перемена», 2023
Молочкова Александра, 7а участник
Филинкова Надежда, 7б
участник
Яцутко Полина, 6б
участник
Бовыкин Матвей, 8б
участник
Гриценко Дарья, 8а
участник
Симонова Екатерина, 8а
участник
Стурова Софья, 8б
участник
Завьялова Мария, 8б
участник
Красадымский Сергей, 9б
участник
Ушакова Александра, 9б
участник
ОБЛАСТНОЙ УРОВЕНЬ
Всероссийская олимпиада Бовыкин Тимофей, 11а
участник
школьников
по
праву Буланова Виктория, 11а
участник
«Юридические
высоты»,
2023
Мельцов Дмитрий, 10а
призёр
33
Вепрева М.А.
Вепрева М.А.
Жданова И.И.
Пономарева
М.В.
Сосновских М.Д.
Сосновских М.Д.
Сосновских М.Д.
Сосновских М.Д.
Сосновских М.Д.
Сосновских М.Д.
Сосновских М.Д.
Сосновских М.Д.
Николаева А.Г.
Карпов В.А.
Карпов В.А.
Пономарева
М.В.
Карпов В.А.
Лавринова Л.А.
Карпов В.А.
Карпов В.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Шайдурова И.А.
Шайдурова И.А.
Хрушкова Н.А.
Хрушкова Н.А.
Подоксенова
Е.Н.
V
Открытый
конкурс
переводов
«Юный
переводчик», 2023
Шахматный турнир РДДМ
«Движение
первых»
(региональный этап), 2023
Волкова Вероника, 11а
Бердинских Дмитрий, 5в
Рожков Всеволод, 5в
Серкова София, 5в
Симонова Валерия, 3в
Региональный
этап Бовыкин Тимофей, 11а
всероссийской олимпиады история
школьников, 2023
технология
Наношкин Дмитрий, 11а
технология
Пайку
Арина,
11а
технология
Сизова
Арина,
9а
технология
Горев
Даниил,
9а
технология
Удинцев Вячеслав, 9б
технология
Шеломенцева Ксения, 9а
технология
Региональный
этап Вяткина Анастасия, 7г
Всероссийского
конкурса
сочинений
«Без
срока
давности», 2023
9-й
географический Вяткина Анастасия, 7г,
фестиваль «Моя Земля» 2023 творческий
фотоконкурс
Всероссийской
научно- «Мир глазами географа»
практической конференции Кукушкина Вероника, 8б,
«Открываем Россию заново с конкурс
эссе
«Моя
учителями географии», 2023 любимая страна»
Журавлёва Елизавета 10а
Стурова Софья, 8б
Лазукова Екатерина, 7г
Косарева София, 9б
Горбунова Софья, 7б
Гриценко
Дарья,
8а,
конкурс
туристских
маршрутов «Путешествуем
с РГО»
XII
областная
научно- Буланов Тимофей, 5в
практическая православная
конференция «Патриотизм
как духовно-нравственная
ценность
российского
народа», 2023
34
призёр
Пономарева
М.В.
участник
участник
участник
участник
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
призёр
призёр
призёр
Хрушкова Н.А.
Шабалин М.Н.
Шабалин М.Н.
призёр
Кудряшова О.В.
призёр
Кудряшова О.В.
призёр
Шабалин М.Н.
призёр
Шабалин М.Н.
призёр
Кудряшова О.В.
призёр
Кузеванова И.Г.
победитель
Боярских Л.В.
победитель
Боярских Л.В.
участник
Боярских Л.В.
призёр
Боярских Л.В.
победитель
Масалкина А.Ю.
Региональный этап Научнопрактической конференции
обучающихся, 2023
Епархиальный этап конкурса
детского
творчества
«Светлая Пасха», 2023
Региональный этап
пятого
сезона
всероссийского
литературного
конкурса
«Класс!»
в Свердловской области в
2023 году
Открытый
областной
конкурс
по
созданию
авторских
краеведческих
настольных игр «Корни»,
2023
Областной
фестиваль
школьников
«Юные
исследователи Урала», 2023
Региональный
этап
образовательного
проекта
«Момент истины», 2023
IV Окружные олимпиады
по
общеобразовательным
учебным дисциплинам среди
студентов
1-2
курсов
средних профессиональных
образовательных
организаций, учащихся 1011
классов
общеобразовательных школ
Восточного
управленческого
округа, 2023
Пайку Арина, 11а
участник
Кудряшова О.В.
Ворончихина Кира, 4в
участник
Худорожкова
Е.В.
Бовыкин Матвей, 8б
Кукушкина Вероника, 8б
Сивков Никита, 8б
участник
участник
участник
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Лавринова Л.А.
Долматова Арина, 10а
лауреат
Долматова Арина, 10а
призер
место)
Масалкин Александр, 9б
участник
ОКРУЖНОЙ УРОВЕНЬ
Шихов
Данил,
10а победитель
(английский язык)
Долматова Арина, 10а призер
(английский язык)
Воеводов
Иван,
10а призер
(английский язык)
Юдина
Алина,
10а призер
(английский язык)
Новоселова Елизавета, 10а участник
(английский язык)
Мельцов Дмитрий, 11а призер
(информатика)
Топузиди Николай, 10а призер
(информатика)
Красадымский Сергей, 10а участник
(информатика
Мордяшов Роман, 10а участник
(информатика)
Мельцов Дмитрий, 11а победитель
(география)
Горбунова Елизавета, 11а призер
(география)
35
(3 Мелехина Е.В.
Хрушкова Н.А.
Подоксенова
Е.Н.
Мелехина Е.В.
Подоксенова
Е.Н.
Мелехина Е.В.
Подоксенова
Е.Н.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Рощектаева Т.И.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Родионов
Данил,
10а призер
(география)
Стрельникова Ксения, 10а призер
(география)
Силкин
Дмитрий,
11а участник
(география)
Воеводов
Иван,
10а участник
(география)
Мордяшов Роман, 10а участник
(география)
Антонов Александр, 11а участник
(география)
Голышева Анастасия, 11а участник
(география)
Стрельникова Ксения, 10а победитель
(ОБЖ)
Лапина Ксения, 9а (ОБЖ)
призер
Стрельникова Ксения, 10а призер
(ОБЖ, номинация Сборка –
разборка АК-74)
Стрельникова Ксения, 10а призер
(ОБЖ,
номинация
Одевание ОЗК)
Епархиальный этап конкурса Свалухин Юрий, 1в
участник
детского
творчества
«Красота Божьего мира»,
2023
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Муниципальный этап
Шуклецов Владимир, 3г
призер в
областного конкурса
номинации
художественного слова
«Поэзия»
среди учащихся начальной
Шайдуров Савелий, 2в
призер в
школы «Читалочка», 2023
номинации
«Проза»
Городской блиц-турнир по
Дубских Милана, 1б
победитель
шахматам, посвящённый
Лопатникова Полина, 2в
призер (3
Дню народного единства,
место)
2023
Борисов Емельян, 5б
призер (2
место)
Городской турнир по
Дубских Милана, 1б
призер (2
классическим шахматам,
место)
2023
Березина Варвара, 2в
призер (3
место)
Бердюгин Роман, 1в
призер (3
место)
Борисов Емельян, 5б
призер (2
место)
36
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Боярских Л.В.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
Худорожкова
Е.В.
Конева И.А.
Масалкина А.Ю.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Муниципальный
литературный фестиваль
«Акуловские чтения», 2023
Конкурс чтецов «Мне о
России надо говорить…».
Номинация «Игра талантов»
Еремина Ася, 1б
Черепанова Виктория, 4в
победитель
победитель
Кинёв Никита, 10а
Шайдуров Савелий, 2в
победитель
призер (2
место)
призер (3
место)
призер (3
место)
призер (3
место)
призер (2
место)
призер (2
место)
призер (2
место)
призер (3
место)
Гусейнова Лейла, 4а
Кукушкина Вероника, 9б
Головченко Елизавета, 1б
Конкурс чтецов «Мне о
России надо говорить…».
Номинация «История
помнит…»
Пинаев Александр, 2в
Налимова Анна, 2б
Токарева Ксения, 4а
Аллояров Владислав, 6в
Конкурс чтецов «Мне о
России надо говорить…».
Специальный приз
Конкурс творческих работ
«Педагог не звание, педагог
- ПРИзвание», посвященный
Году педагога и наставника
в Российской Федерации и
200-летию К.Д. Ушинского.
Руф Эвелина, 7в
Первенство города Ирбита
по быстрым шахматам, 2023
Дубских Милана, 1б
Вяткина Анастасия, 8г
Фомичева София, 2в
Березина Варвара, 2в
Бердюгин Роман, 1в
Белкин Григорий, 2в
Осташевская Ника, 3б
II открытый фестиваль
патриотических
выступлений «МОЯ
Пинаев Александр, 2в
Судницын Константин, 6в
Буланов Тимофей, 6в
37
Фучкина Е.В.
Колесникова
Е.Н.
Мелехина Е.В.
Масалкина А.Ю.
Белоглазов И.Н.
Лавринова Л.А.
Фучкина Е.В.
Масалкина А.Ю.
Монич Н.В.
Белоглазов И.Н.
Шайдурова И.А.
Рощектаева Т.И.
победитель
(Номинация
«Портрет с
историей…»)
призер (2
место,
«Учителям
спасибо
говорим»)
призер (2
место)
призер (3
место)
призер (2
место)
призер (3
место)
призер (3
место)
участник
участник
лауреат
Масалкина А.Ю.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
Масалкина А.Ю.
РОССИЯ», номинация
«Художественное слово»,
2023
Открытый Кубок города
Ирбита по шахматам
«Осенний блиц-кубок 2023»
Аллояров Владислав, 6в
диплом РДДМ
Масалкина А.Ю.
Дубских Милана, 1б
Лопатникова Полина, 2в
победитель
призер (3
место)
призер (3
место)
призер (2
место)
победитель
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
победитель
Дудырев А.С.
призер
Дудырев А.С.
победитель
Кудряшова О.В.
призер
Чувашева Н.Л.
победитель
Куткина К.В.
призер
Дубских Л.А.
призер
Куткина К.В.
призер
Курмачев М.В.
призер
Хрушкова Н.А.
призер
Дубских Л.А.
призер
Кудряшова О.В.
победитель
призер
Подоксенова
Е.Н.
Кузеванова И.Г.
призер
Вепрева М.А.
победитель
Койнова Н.А.
призер
Кудряшова О.В.
Новгородов Никита, 3в
Борисов Емельян, 5б
Муниципальный этап
«Южно-Российской
межрегиональной
олимпиады школьников
«Архитектура и искусство»,
2023
Муниципальный
этап
Всероссийской олимпиады
школьников, 2023
Долматова Арина, 10а
Шушарин Степан, 6б
(физическая культура)
Тихонов Вячеслав, 6а
(физическая культура)
Берюхова Мария, 6в
(технология)
Юрьева Мария, 7в
(литература)
Данилова Марина, 7б
(искусство (МХК))
Данилова Марина, 7б
(русский язык)
Бессонова Дарья, 7в
(искусство (МХК))
Вялкова Анна, 7в
(физическая культура)
Васильева Анна, 7б
(обществознание)
Кузеванова Елизавета, 7б
(русский язык)
Буданцева Александра, 7в
(технология)
Руф Эвелина, 7в
(английский язык)
Вяткина Анастасия, 8г
(литература)
Вяткина Анастасия, 8г
(обществознание)
Вяткина Анастасия, 8г
(биология)
Вяткина Анастасия, 8г
(технология)
38
Рожкова Л.А.
Рожкова Л.А.
Никитина Варвара, 8б
(литература)
Сарафинович Ульяна, 8г
(литература)
Сарафинович Ульяна, 8г
(русский язык)
Сарафинович Ульяна, 8г
(история)
Сарафинович Ульяна, 8г
(биология)
Радионов Марк, 8б
(физическая культура)
Тимошко Алексей, 8а
(физическая культура)
Тимошко Алексей, 8а
(ОБЖ)
Судаков Илья, 8в
(физическая культура)
Овчинникова Екатерина, 8г
(технология)
Овчинникова Екатерина, 8г
(русский язык)
Волков Алексей, 8а
(русский язык)
Волков Алексей, 8а
(технология)
Волков Алексей, 8а
(история)
Горбунова Софья, 8б
(русский язык)
Горбунова Софья, 8б
(технология)
Мовсисян Нарек, 8б
(русский язык)
Вандышева Елена, 8а
(физическая культура)
Шумкова Анна, 8г
(физическая культура)
Шумкова Анна, 8г (ОБЖ)
Филинкова Надежда, 8б
(физическая культура)
Филинкова Надежда, 8б
(технология)
Филинкова Надежда, 8б
(ОБЖ)
Молочкова Александра, 8а
(физическая культура)
39
призер
Лавринова Л.А.
призер
Кузеванова И.Г.
победитель
Кузеванова И.Г.
победитель
Вепрева М.А.
призер
Койнова Н.А.
призер
Дудырев А.С.
призер
Дудырев А.С.
призер
Дудырев А.С.
призер
Дудырев А.С.
победитель
Кудряшова О.В.
призер
Кузеванова И.Г.
призер
Чувашева Н.Л.
победитель
Шабалин М.Н.
призер
Вепрева М.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Кудряшова О.В.
призер
Чувашева Н.Л.
победитель
Дудырев А.С.
призер
Дудырев А.С.
призер
призер
Дудырев А.С.
Дудырев А.С.
призер
Кудряшова О.В.
призер
Дудырев А.С.
призер
Дудырев А.С.
Пономарёва Диана, 8а
(физическая культура)
Гусева Дарья, 8а
(биология)
Чинова София, 8а
(биология)
Лазукова Екатерина, 8г
(биология)
Лазукова Екатерина, 8г
(технология)
Вискунова Полина, 8а
(технология)
Вискунова Полина, 8а
(ОБЖ)
Колесникова Дарья, 9б
(литература)
Кукушкина Вероника, 9б
(литература)
Кукушкина Вероника, 9б
(искусство (МХК))
Неустроев Александр, 9б
(литература)
Неустроев Александр, 9б
(экономика)
Неустроев Александр, 9б
(физическая культура)
Неустроев Александр, 9б
(право)
Неустроев Александр, 9б
(ОБЖ)
Речкалова Варвара, 9б
(литература)
Стурова Софья, 9б
(литература)
Стурова Софья, 9б
(русский язык)
Стурова Софья, 9б
(технология)
Кувшинова Алина, 9а
(искусство (МХК))
Кувшинова Алина, 9а
(технология)
Загайнова Вера, 9б
(физическая культура)
Бахтин Иван, 9а
(физическая культура)
Лапина Валерия, 9б
(русский язык)
40
призер
Дудырев А.С.
призер
Койнова Н.А.
призер
Койнова Н.А.
призер
Койнова Н.А.
призер
Кудряшова О.В.
призер
Кудряшова О.В.
призер
Дудырев А.С.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
призер
Лавринова Л.А.
победитель
Хрушкова Н.А.
призер
Курмачев М.В.
победитель
Хрушкова Н.А.
призер
Дудырев А.С.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Кудряшова О.В.
призер
призер
Кудряшова О.В.
призер
Курмачев М.В.
призер
Курмачев М.В.
призер
Лавринова Л.А.
Леоненко Мария, 9в
(русский язык)
Сивков Никита, 9б
(русский язык)
Худяков Роман, 9в
(география)
Бородин Ярослав, 9а
(английский язык)
Горбатова Арина, 9а
(технология)
Гриценко Дарья, 9а
(технология)
Качура Ксения, 9б
(технология)
Щербаков Николай, 9а
(ОБЖ)
Сальникова Валерия, 10а
(литература)
Сальникова Валерия, 10а
(русский язык)
Сальникова Валерия, 10а
(история)
Долматова Арина, 10а
(литература)
Долматова Арина, 10а
(искусство (МХК))
Долматова Арина, 10а
(обществознание)
Долматова Арина, 10а
(русский язык)
Долматова Арина, 10а
(история)
Красадымский Сергей, 10а
(литература)
Ландышева Светлана, 10а
(литература)
Ландышева Светлана, 10а
(русский язык)
Сизова Арина, 10а
(литература)
Сизова Арина, 10а
(обществознание)
Сизова Арина, 10а
(технология)
Родионов Данил, 10а
(обществознание)
Родионов Данил, 10а
(русский язык)
41
призер
Кузеванва И.Г.
призер
Лавринова Л.А.
победитель
Боярских Л.В.
победитель
Мелехина Е.В.
призер
Кудряшова О.В.
призер
Кудряшова О.В.
призер
Кудряшова О.В.
призер
Дудырев А.С.
победитель
Чувашева Н.Л.
призер
Чувашева Н.Л.
призер
Хрушкова Н.А.
призер
Чувашева Н.Л.
призер
призер
Хрушкова Н.А.
призер
Чувашева Н.Л.
победитель
Хрушкова Н.А.
призер
Чувашева Н.Л.
призер
Чувашева Н.Л.
призер
Чувашева Н.Л.
призер
Чувашева Н.Л.
призер
Хрушкова Н.А.
победитель
Кудряшова О.В.
победитель
Хрушкова Н.А.
призер
Чувашева Н.Л.
Родионов Данил, 10а
(история)
Родионов Данил, 10а
(ОБЖ)
Стрельникова Ксения, 10а
(русский язык)
Порошин Алексей, 10а
(история)
Юдина Алина, 10а
(история)
Воеводов Иван, 10а
(английский язык)
Кинёв Никита, 10а
(биология)
Горбунова Елизавета, 11а
(литература)
Горбунова Елизавета, 11а
(обществознание)
Голышева Анастасия, 11а
(литература)
Голышева Анастасия, 11а
(обществознание)
Голышева Анастасия, 11а
(русский язык)
Музычкина Александра,
11а (литература)
Силкин Дмитрий, 11а
(физическая культура)
Мельцов Дмитрий, 11а
(английский язык)
Журавлёва Елизавета, 11а
(биология)
Антонов Александр, 11а
(ОБЖ)
Муниципальный
этап Свалухин Юрий, 1в
конкурса
детского
творчества
«Красота Березина Варвара, 2в
Божьего мира», 2023
Недокушева Мария, 2в
призер
Чувашева Н.Л.
призер
Дудырев А.С.
призер
Чувашева Н.Л.
призер
Хрушкова Н.А.
призер
Хрушкова Н.А.
призер
призер
Подоксенова
Е.Н.
Койнова Н.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Вепрева М.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Вепрева М.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Лавринова Л.А.
призер
Дудырев А.С.
победитель
призер
Подоксенова
Е.Н.
Койнова Н.А.
победитель
Дудырев А.С.
победитель
призер
Худорожкова
Е.В.
Масалкина А.Ю.
призер
Масалкина А.Ю.
Пряничникова Кира, 2в
призер
Масалкина А.Ю.
Головченко Елизавета, 1б
призер
Фучкина Е.В.
Мелехина София, 1б
призер
Фучкина Е.В.
Бердюгин Роман, 1в
призер
Пинаев Александр, 2в
призер
Худорожкова
Е.В.
Масалкина А.Ю.
Мухина Ксения, 6в
призер
Масалкина А.Ю.
Серкова Алиса, 3б
призер
Старикова Н.А.
Дьячкова Алиса, 6в
призер
Масалкина А.Ю.
42
Берюхова Мария, 6в
призер
Масалкина А.Ю.
Крумина Юлия, 6в
призер
Масалкина А.Ю.
Носков Кирилл, 4в
призер
Колесникова
Е.Н.
Жданова И.И.
Школьный тур
Мустаева Агния, 3в
Общероссийской
Попов Степан, в
олимпиады
школьников
«Основы
религиозных Сивков Тимур, в
культур и светской этики»,
2023
победитель
призер (диплом
2 степени)
призер (диплом
3 степени)
Жданова И.И.
Жданова И.И.
Раздел 6
Информация о востребованности выпускников в 2022-2023 учебного года
Другие ОУ
СПО
ИМТ
%
к-во
7,6
к-во
5
%
4,5
к-во
3
ИГК
Медицинск
ий колледж
%
3 5
к-во
Политехни
кум
%
другое ОУ
36,4
%
27
к-во
66
к-во
%
40,9 24
%
к-во
к-во
свое ОУ
Всего
10 класс
Выпускники 9-х классов
7 10,6
14
21,2
10
%
15,2
Выпускники 11 класса
выпуск ВУЗ
всего
к-во
18
18
бюджет
внебюджет
педВУЗ
к-во %
к-во %
к-во %
17
94,4
1
5,6
1
5,6
%
100,0
Количество выпускников 11-х классов, поступающих в ВУЗ, остается стабильно
высоким. В 2023 году доля выбравших получение высшего образования составила 100%,
из них 94,4% - на бюджетное обучение.
В 2023 году число выпускников 9-х классов, которые продолжили обучение в
общеобразовательных организациях, стабильно. Сохраняется доля выпускников,
выбирающих
профессиональное
образование.
Сохраняется
спектр
выбора
профессиональных ОО: выпускники поступают в ССУЗы г. Ирбита и Екатеринбурга; выбор
направлений
подготовки
связан
с
техническими,
социально-гуманитарными
специальностями. Все это свидетельствует о качестве профориентационной работы в школе
43
и взаимодействии с профессиональными ОО города, позволяющей выпускникам более
осознанно выстраивать свои образовательные маршруты.
Раздел 7
Оценка кадрового обеспечения
Оценка кадрового обеспечения
Штат укомплектован, но учителя работают с большой учебной нагрузкой. В школе
работают 2 педагога-психолога, учитель-логопед, 2 социальных педагога, учительдефектолог. Нет тьютора. В 2022 году введена новая должность – советник директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
С 01.09.2023 года Школа применяет новый профстандарт специалиста в области
воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н.
С 01.09.2023 года Школа успешно внедряет профстандарт педагога-дефектолога
(приказ Минтруда от 13.03.2023 года № 136н). В Школе введены две новые должности
учителя-дефектолога с профилями: задержка психического развития, интеллектуальные
нарушения. Это позволяет оказывать более широкую и качественную поддержку учащимся
с ОВЗ данных нозологий. Анкетирование родителей показало, что повысилась степень
удовлетворенности психолого-педагогическим сопровождением школьников.
Основные принципы кадровой политики направлены на:
− сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышение уровня квалификации персонала.
В 2023 году в школе работают 57 руководящих и педагогических работников, из них
внешних совместителей – 4 человека.
Высшее образование
46 человек (80,7%)
Среднее
профессиональное Не
имеют
педагогического
образование
образования
10 человек (17,5%)
1 человек (1,8%)
Средний возраст педагогических и руководящих работников в 2023 году составил 42
года.
Возраст
до 25 лет
26-35 лет
36-55 лет
старше 55 лет
старше 65 лет
Количество
7 человек
11 человек
28 человек
11 человек
0 человек
%
12,3
19,3
49,1
19,3
0
В школе работают наряду с учителями, имеющими большой педагогический стаж
(стаж более 25 лет имеют 20 педагогов (35%)), и молодые педагоги (стаж от 0 до 5 лет имеют
10 педагогов (17,5%)). Организовано наставничество опытных педагогов над молодыми
учителями.
44
С 1 января по 31 декабря 2023 года прошли аттестацию 14 педагогов (24,6%): ВКК –
3 чел., 1КК – 3 чел., СЗД – 8 чел. Из числа аттестующихся педагогов повысили
квалификационную категорию 8 человек.
Всего аттестованных педагогических работников на 31 декабря 2023 года – 49 чел.
(85,9%): ВКК и 1КК – 39 чел. (68,4%), СЗД – 10 чел. (17,5%).
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы предметные
методические объединения:
- объединение учителей начальных классов;
- объединение учителей русского языка и литературы.
Методическая работа за год. Результаты. Проблемы. Выводы.
Совершенствование учительского корпуса осуществляется по нескольким
направлениям:
- получение высшего педагогического образования (заочная форма обучения) – 6 чел.
- повышение квалификации: по образовательным программам ИРО, АПК и ППРО, ИОМ в
2023 году повысили квалификацию – 38 чел. (71,7%) педагогов и руководителей.
- профессиональная переподготовка педагогов – 1 чел. (Альшевская О.А., «Дефектология»,
ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», квалификация
«учитель-дефектолог»).
Основные направления курсовой подготовки
Направление
ФГОС и ФОП:
«Введение обновленных ФГОС общего образования: управленческий аспект,
обучение с использованием ДОТ»
«Профессиональное развитие педагога на основе результатов самоанализа
профессиональной деятельности» Вариативный модуль «Проектирование
образовательной деятельности в соответствии с обновленными ФГОС и ФООП
НОО, ООО, СОО»
«Обновленные ФГОС общего образования: технологии реализации образовательного
процесса. Вариативный модуль: «Начальное общее и основное общее образование»»
«Реализация требований обновленных ФГОС СОО в работе учителя»
«Обновленные ФГОС общего образования: технологии реализации образовательного
процесса. Вариативный модуль: «Начальное общее образование»»
«Реализация требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя»
«Обновленные ФГОС общего образования: технологии реализации образовательного
процесса. Вариативный модуль: «Основное общее образование»»
Мониторинг качества образования, государственная итоговая аттестация:
«Комплексный мониторинг качества подготовки обучающихся
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет «физика»
45
Кол-во
чел.
21
2
1
2
10
2
2
2
9
1
1
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет "обществознание"»
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет "история"»
«Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС
ООО»
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет "английский язык"»
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет "математика"»,
Методическая работа:
«Тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов в региональной
системе научно-методического сопровождения педагогических работников и
управленческих кадров»
«Оценка результатов профессиональной деятельности аттестующихся работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Вариативный
модуль: модуль 1. Развитие профессиональной компетентности специалистов,
привлекаемых к осуществлению всестороннего анализа результатов
профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях
установления квалификационных категорий в условиях подготовки к введению
национальной системы учительского роста»
«Экспертная деятельность в процессе аттестации педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
Наставничество:
«Техники партнерского взаимодействия в наставнических парах педагогов»
«Наставничество в системе дополнительного образования детей»
Воспитание:
«Формирование ценностно-ориентационного единства детского коллектива»
«Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями»
«Планирование и реализация воспитательных событий в классе»
«Повышение квалификации учителей начальных классов по подготовке к
реализации программы «Орлята России»
«Алгоритмы межведомственного взаимодействия в деятельности субъектов системы
профилактики: уровень образовательной организации»
«Интерпретация и применение результатов Единой методики социальнопсихологического тестирования в профилактической деятельности образовательной
организации»
«Построение профориентационной деятельности в образовательной организации в
рамках реализации Всероссийского проекта «Билет в будущее»
Предметные:
«Преемственность в реализации предметных областей «ОРКСЭ» и «ОДНКНР» в
соответствии с обновлёнными ФГОС НОО и ООО (на примере изучения основ
религиозных культур народов России и основ православной культуры)»
«Реализация Концепции преподавания обществознания: содержание и технологии»
«Современные подходы к преподаванию предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности»»
«Обучение младших школьников решению текстовых задач на уроках математики»
46
2
2
1
1
1
5
1
3
1
7
6
1
7
1
1
1
1
1
1
1
15
1
2
1
2
«Современное технологическое образование в условиях обновления ФГОС»
«Методические аспекты при изучении поэзии Серебряного века в условиях
реализации ФГОС»
«Древнерусская литература как художественно-эстетический феномен»
«Специфика преподавания истории русской литературы XVIII века: теоретикометодологический аспект»
«Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах
Вариативный модуль: учебный предмет "английский язык"»
«Школа современного учителя математики: достижения российской науки»
«Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах.
Вариативный модуль: учебный предмет «экономика»
«Современные методики преподавания модуля «Основы православной культуры»
комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) на
уровне начального общего образования»
«Методика реализации профильного обучения в психолого-педагогических классах»
ОВЗ:
«Психолого-педагогические технологии работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
В 2023 году для педагогических работников была проведена диагностика
профессиональных компетенций (ГАОУ ДПО СО «ИРО») по должности «Учитель».
Приняли участие в диагностике 5 учителей.
В результате диагностики каждый педагог получил персональный сертификат и
заключение с подробным анализом и указанием уровня владения определенным видом
компетенций. Для педагогов, которые показали низкий уровень владения компетенциями
различной направленности, был сформирован дневник повышения квалификации,
согласован индивидуальный образовательный маршрут с целью устранения
профессиональных дефицитов. Реализация индивидуального образовательного маршрута
педагога организована на базе Центра непрерывного повышения профессионального
мастерства педагогических работников «Учитель будущего».
В 2023 году было организовано методическое сопровождение педагогических
работников Городского округа «город Ирбит» Свердловской региональным методистом,
Новгородовой Е.С., по теме «Реализация принципа научности в достижении предметных
образовательных результатов», в рамках которого региональным методистом был проведен
демонстрационный урок для молодых педагогов, несколько консультаций по реализации
методической темы, в 2024 году будут проведены открытые уроки молодыми педагогами
города и выполнен самоанализ.
В соответствии с требованиями все педагогические работники своевременно
проходят курсы повышения квалификации, участвуют в работе научно-практических
конференций и методических семинаров разного уровня, занимаются самообразованием и
повышают свое профессиональное мастерство. Педагоги школы принимают участие в
конкурсах профессионального мастерства, транслируют опыт на уровне города.
Существует ряд проблем развития кадрового потенциала:
- дефицит педагогических кадров, следствие – большие нагрузки у многих учителей;
47
- часть педагогов не владеет проектными методами обучения и воспитания,
недостаточно освоили современные приемы работы, основанные на широком применении
новых технологий;
- низкий уровень участия педагогов в профессиональных конкурсах и трансляции
опыта на уровнях, выше муниципального;
- низкая доля молодых кадров в общем количестве педагогических работников.
Раздел 8
Оценка учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения и
материально-технической базы ОУ.
Школа является автономным учреждением, финансируется в соответствии с планом
финансово-хозяйственной деятельности. Основой является Муниципальное задание на
2023 год. Отчеты о результатах финансовой деятельности образовательной организации
размещены на официальном сайте для размещения информации об учреждениях
https://bus.gov.ru/pub/agency/68680/tasks/13209419, в разделе «Финансово-хозяйственная
деятельность» на сайте школы https://9irbit.uralschool.ru/ .
Библиотечно-информационное обеспечение
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 35 092 единиц;
- количество книг (в том числе брошюр) – 10 153 экземпляров;
− количество учебников – 24 833 экземпляров
- обеспеченность учебниками ФГОС (1-4 кл.) – 100 %
- обеспеченность учебниками ФГОС (5-9 кл.) – 100 %
- обеспеченность учебниками ФГОС СОО (10-11 кл.) – 100 %
Количество экземпляров учебной литературы на 1 обучающегося:
1-4 классы: 10 экз.; 5-9 классы: 15 экз.;
10-11 классы: 20 экз.
− обращаемость - 0,15 единиц в год;
− объем учебного фонда – 24 833 единиц.
- учебная и учебно-методическая литература на одного учащегося – 17 экз.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 106 дисков;
мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические
материалы) – 50 экз.
Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.
Состав фонда и его использование:
Пользователями библиотеки в 2023 году являются 821 человек, из них:
- учащиеся 1-4 классов: 328 человек
- учащиеся 5-9 классов: 397 человек
- учащиеся 10-11 классов: 43 человек
- сотрудники школы: 53 человека
Средний уровень посещаемости библиотеки – 45 человек в день.
48
№
Вид литературы
1
2
3
4
5
Учебная
Педагогическая
Художественная
Справочная
Языковедение,
литературоведение
Естественнонаучная
Техническая
Общественнополитическая
6
7
8
2021
2022
2023
Количес Скольк Количе
Сколько
Количеств
Сколько
тво
о
ство
экземпляр
о
экземпляров
единиц
экземп единиц
ов
единиц
выдавалось
в фонде
ляров
в
выдавалось в фонде
за год
выдавал фонде
за год
ось за
год
25 127
22 875
21 135
17 820
24 833
18 540
205
90
205
95
205
81
5 644
3 883
5656
4 385
5670
4 417
231
273
231
215
231
195
1 091
304
1091
377
1091
407
761
267
761
350
761
389
136
622
117
305
136
623
102
355
136
624
125
374
На официальном сайте школы в разделе «Новости», а также в сообществе МАОУ
«Школа № 9» в социальной сети ВКонтакте публикуется информация, касающаяся
деятельности библиотеки: реклама и итоги конкурсов и акций, сведения о проведенных
мероприятиях.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями недостаточная, особенно это
касается методической литературы.
Есть потребность в периодических изданиях для читателей познавательного и
развлекательного характера, а также требуется обновление фонда художественной и
научно-популярной литературы.
Продолжается работа по освоению Электронной библиотеки имени Б.Н. Ельцина.
Основной задачей Президентской библиотеки является обеспечение гражданам свободного
доступа к культурному наследию России в цифровом формате, в том числе источникам,
ранее малодоступным широкому кругу. Коллекции Президентской библиотеки позволяют
организовать на уроке как индивидуальную исследовательскую работу, так и групповую
работу. Учебные занятия планируются таким образом, чтобы они способствовали
приобретению учащимися навыков самостоятельного поиска ответов на поставленные
вопросы. Материалы электронной президентской библиотеки активно используются при
оформлении книжных выставок, информационных стендов библиотеки, а также во время
проведения библиотечных уроков:
- «Закон государства» книжная выставка, посвященная Дню Конституции РФ;
Отсканировав QR-код, читатели имели возможность познакомиться с историей
Конституции: что это такое, когда и как была принята, что в ней сказано, что гражданам
России можно, а что нельзя;
49
- «Собирал человек слова» урок ко всемирному дню словарей и энциклопедий. Занятие
посвящено В.И. Далю. В рамках урока ребята познакомились с уникальными словарями и
справочниками, представленные электронной библиотекой;
- «Поздравления из прошлого» информационный стенд на основе коллекции
изобразительных материалов Президентской электронной библиотеки «Новый год и
Рождество в России». В материалах представлены дореволюционные открытки «С
Рождеством Христовым» и советские новогодние изображения;
- «Отвага, мужество и честь» книжная выставка, посвященная Дню защитников Отечества.
Благодаря коллекции ПБ «Рабоче-крестьянская Красная армия» читатели познакомились с
историей формирования Красной армии, её боевым путем, а также о том, с какими именно
событиями связана дата 23 февраля.
В информационно-аналитическую систему АВЕРС: школьная библиотека внесено
70% учебных изданий и 30% художественной литературы. Работа осложняется тем, что
требует дополнительного времени для инвентаризации фонда библиотеки с целью
выявления и списания ветхих, устаревших и невостребованных экземпляров.
Постепенно в системе формируются основные отчетные формы библиотеки: книга
суммарного учета библиотечного фонда, инвентарная книга, акт о приеме документов в
библиотеку и т.п., а также скомплектована информация по читателям и внесены списки
учащихся по классам.
В 2023 году в библиотеку не поступало оборудование. Замены требуют книжные
стеллажи (26 двухсторонних и 10 односторонних), выставочный стеллаж (2 шт.), стулья (40
шт.)
Вывод: учебно-методическое и библиотечно-информационное оснащение библиотеки
удовлетворительное, нуждается в пополнении и модернизации.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса.
В 2023 году проведены в МАОУ «Школа № 9» проведены ремонты, приобретено
оборудование, выполнены мероприятия по пожарной, санитарной, физической
безопасности, антитеррористической защищенности на общую сумму 18 319 055 рублей:
Пожарная безопасность
обслуживание средств пожарной сигнализации
обслуживание огнетушителей
оказание услуг по технической поддержке, круглосуточному контролю и
поддержанию работоспособности для дублирования сигналов «Пожар на ПЦН ПЧ»
профилактические испытания и измерения параметров электрооборудования и
кабельных линий
Приобретение огнетушителей и знаков эвакуации
Перенос системы АПС и аварийного освещения, 2 этаж
всего
Санитарная безопасность, производственный контроль
Проведение периодических медосмотров работников
Проведение производственного лабораторного контроля
Проведение гигиенического воспитания и обучения
Дезуслуги
Приобретение технологического оборудования пищеблока
50
Сумма, руб.
24 050
30 200
36 000
18 700
3 970
75 301
188 221
235 500
99 445
15 022
54 821
411 180
Обслуживание оборудования пищеблока
Установка блокирующих замков на оконные рамы
Приобретение медицинских аптечек
Приобретение расходных материалов для ремонта
Ремонт хозяйственным способом:
- замена светильников в пищеблоке, в подвале
- ремонт помещений, коридоров, лестничных пролетов частично;
- ремонт разводящей системы отопления, водоснабжения, канализации
Текущий ремонт крыши
Текущий ремонт коридоров 2 этажа
Текущий ремонт системы электроснабжения
Текущий ремонт санузлов
Текущий ремонт лестниц
Текущий ремонт дверных проемов
Ремонт системы горячего водоснабжения (ГВС)
Разработка сметной документации по электроснабжению и ГВС
Технологическое присоединение газоиспользующего оборудования к сети
газораспределения
31 500
53 558
6 300
всего 907 326
499 736
33 259,54
7 384 592
567 871,63
1 489 783
1 671 241
73 860,09
1 002 700
всего 12 723 044
155 000
193 163
Проектные работы по стадиону
Экспертиза сметной стоимости по фасадам
Проектные работы на измерительный комплекс коммерческого узла учета
природного газа и на наружное газоснабжение здания
всего
Физическая безопасность
Охранные услуги
Монтаж извещателей ТС (стационар + брелок)
Об экстренном реагировании нарядов ВО в случае срабатывания тревожной
сигнализации
техническое обслуживание КТС охраны на объекте, в т.ч. контроль работы и
поддержание положительного баланса SIM-карт
Приобретение и монтаж оборудования системы видеонаблюдения
Обслуживание системы видеонаблюдения
Работы по договору монтажа и настройки автономной системы оповещения о ЧС
Приобретение оборудования для системы экстренного оповещения о ЧС
Приобретение средств индивидуальной защиты (СИЗ)
Цифровая безопасность (операционные системы, лицензии)
всего
Приобретение учебных пособий и оборудования
Приобретение вокально-речевой системы
Приобретение ученической мебели 3 комплекта
Приобретение стульев для учителей
Приобретение учебников
Приобретение оборудования для флорбола
Приобретение проекторов и телевизора
51
600 000
107 124,40
325 000
1 380 288
283 640
11 663
39 542
14 850
42 000
83 850
117 290
16 078
145 347
754 260
30 668
258 741
26 700
1 765 113
25 000
161 995
Цифровая безопасность областной бюджет
Приобретение мнемосхемы
Приобретение информационного стенда (медалисты) м/б
Всего
Итого местный бюджет
Итого областной бюджет
57 189
11 000
всего 2 336406
29 510
18 319 055
15 982 649
2 336 406
Продолжает отмечаться недостаточный уровень обеспеченности учебных кабинетов,
спортивного зала:
- технологии: отсутствие современных станков (деревообрабатывающих, по обработке
металла, лазерных, ЧПУ), конструкторов, робототехники, 3Д-принтера, нет оборудования
для обучающихся с ОВЗ, для детей с интеллектуальными нарушениями;
- химии, физики, биологии – отсутствие цифровых лабораторий для проведения
практических работ, компьютеров для обучающихся, систем опроса и голосования
обучающихся;
- ОБЖ – отсутствие современных тренажеров, манекенов для отработки навыков оказания
первой помощи.
- спортивный зал – требуется приобретение гимнастических матов, футбольных и
волейбольных мячей, тренажеров на разные группы мышц.
Уличные спортивные площадки нуждаются в капитальном ремонте, современном
покрытии, спортивном оборудовании для проведения занятий на улице.
Инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для
беспрепятственного входа в здание школы и выхода из него, возможность
самостоятельного передвижения по территории и в здании школы (при необходимости с
помощью сотрудника школы): доступ в здание образовательной организации инвалидов и
лиц с ограниченными возможностями здоровья: у главного входа в учреждение оборудован
пандус, имеется вывеска шрифтом Брайля с наименованием ОО, режимом и графиком
работы, при входе в здание и на лестничных маршах внутри школы обозначены
контрастные ступени (нижняя и верхняя ступени выделены желтым цветом) для
слабовидящих людей, туалет на 1 этаже приспособлен для инвалидов, имеется версия сайта
для слабовидящих.
В школе в течение пяти лет ведется работа по модернизации освещения. Ежегодно в
кабинетах производится замена устаревших светильников на энергосберегающие
(светодиодные).
Предписаний надзорных органов нет.
Медицинское обслуживание осуществляется по договору с ГАУЗ СО «Ирбитская
Центральная городская больница», лицензия на осуществление медицинской деятельности
№ Л041-01-021-66/00369442 от 27.03.2020 года.
Организация горячего питания
В школе созданы условия для организации питания учащихся. Столовая расположена
на первом этаже. Площадь обеденного зала – 188,6 кв.м., рассчитана на 200 посадочных
мест. Площадь пищеблока – 357,2 кв.м.
Бесплатное питание предоставлялось льготным категориям учащихся:
52
категория
Учащиеся 1-4 классов
Учащиеся 5-11 классов
Учащиеся с ОВЗ, в т.ч дети-инвалиды
Всего
1 полугодие 2023 года
31.05.2023
298
156
59
513 чел. (66%)
2 полугодие 2023 года
31.12.2023
291
139
60
490 чел. (64%)
Услуги по организации питания осуществляет муниципальное унитарное
предприятие «Комбинат питания» Городского округа «город Ирбит» Свердловской
области.
В связи с ограничительными мероприятиями:
- был усилен контроль за соблюдением работы столовой по обеспечению требований
СП 3.1/2.4.3598-20;
- изменен режим питания в столовой, дети из разных параллелей не пересекаются в
столовой.
На основании письма № ГД-1158/01 от 17.05.2021 г. Министерства просвещения
Российской Федерации, в целях организации автоматического мониторинга и анализа
ежедневного меню горячего питания обучающихся по образовательным программам
начального общего образования на школьном сайте МАОУ «Школа № 9» ежедневно
выставляется меню, функционирует раздел «Организация питания в образовательной
организации»
https://9irbit.uralschool.ru/sveden/food-info,
«Питание»
https://9irbit.uralschool.ru/food
Материально-техническое
оснащение
образовательного
процесса
на
удовлетворительном уровне обеспечивает возможность:
- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность;
- физического развития, участия в физкультурных мероприятиях, тренировках,
спортивных соревнованиях и играх;
- размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде школы;
- проведения массовых мероприятий, организации досуга и общения обучающихся;
- организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания.
Вывод: анализ показателей указывает на то, что МАОУ «Школа имеет № 9» достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 3.1/2.4.3598-20 и позволяет
реализовывать образовательные программы в соответствии с ФГОС общего образования.
53
Раздел 9
Результаты независимой оценки качества образовательной деятельности
организации, осуществляющей образовательную деятельность
По результатам независимой оценки качества образовательной деятельности
организации, осуществляющей образовательную деятельность, составлен план
мероприятий по устранению недостатков, выявленных в 2021 году в ходе проведения
независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности,
рассчитанный до 2024 года.
Предмет исследования: Качество условий образовательной деятельности
организации на основе общедоступной информации в соответствии с общими критериями,
установленными Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. № 273-ФЗ.
Период проведения независимой оценки качества образовательных услуг: 2021 год.
В ходе проведенной независимой оценки качества условий оказания образовательной
деятельности были получены следующие результаты:
В современных условиях независимая оценка качества условий осуществления
образовательной деятельности (далее – НОК УООД) является одной из форм
общественного контроля и осуществляется с целью информирования участников
образовательных отношений (в первую очередь потребителей услуг) о качестве условий
предоставления образовательных услуг, которое обеспечивает образовательная
организация.
НОК УООД направлена на получение сведений об образовательной деятельности
организаций, о качестве условий оказываемых обучающимся услуг при реализации
образовательных программ, предоставление участникам отношений в сфере образования
соответствующей информации об уровне организации работы по реализации
образовательных программ и улучшения информированности потребителей о качестве
условий работы образовательной организации.
Место в интегральном рейтинге среди всех образовательных организаций – 331.
Место в интегральном рейтинге среди муниципального образования – 9.
Количество опрошенных: 444 чел. Респондентами являлись: обучающиеся
образовательных учреждений, достигшие 14-летнего возраста; родители (законные
представители) обучающихся в МАОУ «Школа № 9», подлежащих НОК в 2021 году,
независимо от возраста обучающихся.
Результаты независимой оценки качества образования МАОУ «Школа № 9»
в сравнении с ГО «город Ирбит» и Свердловской областью
№
1
2
3
4
5
Критерий
Открытость и доступность информации об
организации
Комфортность условий предоставления услуг
Доступность услуг для инвалидов
Доброжелательность, вежливость работников
организации
Удовлетворенность условиями осуществления
образовательной деятельности организаций
54
МАОУ
«Школа № 9»
94,1
ГО г.
Ирбит
94,92
Свердловская
область
92,64
89,5
75,4
88,6
91,42
77,9
93,03
89,43
68,11
93,01
87,1
92,13
91,25
Итоговый балл
86,94
89,71
86,89
Итоговые показатели качества условий осуществления образовательной деятельности
– 86,94 баллов, что по градации оценок bus.gov.ru соответствует уровню «отлично».
План и отчеты по его реализации за первое и второе полугодия 2023 года размещены
на официальном сайте МАОУ «Школа № 9» https://9irbit.uralschool.ru/?section_id=201
Вывод: В целом по образовательной организации качество образовательного
процесса «Высокое». План мероприятий по устранению недостатков, выявленных в 2021
году в ходе проведения независимой оценки качества условий осуществления
образовательной деятельности, рассчитанный до 2024 года, реализован не в полном
объеме: в части соблюдения требований СанПин (температурный режим) - включение в
план капитального ремонта по утеплению фасада здания, проект разработан в 2023 году,
утвержден главой ГО «город Ирбит», пройдена экспертиза, проект принят на
региональном уровне, реализацию программы капитального ремонта в 2024 году
отклонили на федеральном уровне; в части соблюдения требований СанПиН (подведение
горячей воды к учебным кабинетам) – подготовлены проекты по газификации и горячему
водоснабжению – 2023, по водоснабжению работы на 31.12.2023 выполнены, по
газификации запланированы в 2024 году; в части соблюдение требований СанПин
(требования к спортивным площадкам, стадионам) – проект по устройству стадиона
разработан в 2023 году, устройство стадиона запланировано на 2025 год; в части
повышения уровня доступности услуг для инвалидов, обеспечив: наличие выделенных
стоянок для автотранспортных средств инвалидов; наличие сменных кресел-колясок –
прилегающая к школе территория не относится к МАОУ «Школа № 9», написано письмо
в администрацию ГО «город Ирбит» о выделении стоянок для автотранспортных средств
инвалидов, администрация города отказала в обустройстве стоянки для инвалидов по
причине отсутствия возможности размещения места организации парковки на
прилегающей территории, договор для аренды сменных кресел-колясок не заключен по
причине их отсутствия в Ирбитской городской организации Общероссийской
общественной организации «Всероссийское общество инвалидов».
План и отчеты по его реализации за первое и второе полугодия 2023 года размещены
на официальном сайте МАОУ «Школа № 9» https://9irbit.uralschool.ru/?section_id=201
Заключительная часть
Проведенный самоанализ деятельности МАОУ «Школа № 9» позволяет сделать
следующие выводы:
Школа является открытой для образовательного сообщества и потребителей
образовательных услуг. Организовано эффективное взаимодействие с участниками
образовательных отношений по повышению имиджа МАОУ «Школа № 9»: работа с
обращениями граждан, поддержание актуальной информации на сайте, онлайн-опросы,
анкетирование; информирование получателей образовательных услуг о результатах
образовательной деятельности: публичный отчет, официальный сайт школы, родительские
собрания, школьная ассамблея.
1. Система управления достаточна и эффективна для обеспечения выполнения функций
управления. Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность
Школы и позволяет успешно вести образовательную деятельность.
55
2. Деятельность
педагогического
коллектива
по
реализации
федерального
государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего общего
образования соответствует требованиям ФГОС.
3. Основные образовательные программы начального общего, основного общего
образования
обеспечивают
реализацию
ФГОС,
достижение
планируемых
образовательных результатов. Система воспитательной работы и внеурочной
деятельности обеспечивает условия для адаптации и самореализации личности в
современной социокультурной среде, воспитание у обучающихся гражданственности и
любви к Родине, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.
4. Планируемые в соответствии с ФГОС НОО, ООО, среднего общего образования
результаты образования в 2023 году достигнуты.
5. Выпускники школы востребованы и конкурентоспособны.
6. Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям ФГОС и обеспечивает
реализацию учебного плана и плана внеурочной деятельности на 2022 год. В школе
создан стабильный педагогический коллектив, отличающийся высоким уровнем
профессионализма, педагогический коллектив обладает опытом работы по поддержке и
развитию талантливых детей, детей с высокой мотивацией к обучению, что доказывают
результаты школьных, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсов,
олимпиад.
7. Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП
3.1/2.4.3598-20 и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме
в соответствии с ФГОС общего образования.
Учебно-методическое,
библиотечно-информационное,
материально-техническое
обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям ФГОС НОО, ООО,
СОО. Учебно-методическое и библиотечно-информационное оснащение библиотеки
необходимо пополнять и модернизировать в соответствии с национальным проектом
«Цифровая школа», необходимо приобретать электронные учебники, учебное
оборудование, платформу для реализации дистанционного и электронного образования.
II. Анализ показателей деятельности образовательной организации
(cтатистические данные)
№ п/п
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности
учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, в
56
2
0
Единица
год
измерения
765 человек
336 человек
768 человек
336 человек
386 человек
398 человек
43 человек
34 человек
270 человек
/40,3%
без 1-х классов
244 человека
/35,9%
Без 1-х классов
общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
математике
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по русскому
языку
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по
математике
Базовый уровень
Профильный уровень
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11
класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем образовании, в
57
Средняя оценка в
форме ОГЭ – 4,0
Средняя оценка в
форме ГВЭ – 3,5
Средняя оценка в
форме ОГЭ – 3,9
Средняя оценка в
форме ГВЭ – 4,0
Средняя оценка в
форме ОГЭ – 3,6
Средняя оценка в
форме ГВЭ – 3,5
Средний балл в
форме ЕГЭ – 71,4
Средняя оценка в
форме ОГЭ – 3,6
Средняя оценка в
форме ГВЭ – 3,5
Средний балл в
форме ЕГЭ – 75,9
Средний балл в
форме ЕГЭ
(профильный
уровень) – 56,4
Средняя оценка в
форме ЕГЭ
(базовый уровень)
– 4,4
Средний балл в
форме ЕГЭ
(профильный
уровень) – 66,2
Средняя оценка в
форме ЕГЭ
(базовый уровень) –
4,9
в форме ЕГЭ
(профильный
уровень) – 0 / 0
в форме ЕГЭ
(базовый уровень)
–0/0
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших аттестаты
об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности
учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся-победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование с
углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности
обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных
программ,
в
общей
численности учащихся
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
58
2 человека/3,4%
2 человека/3,0%
2 человека/11,1%
758 человек/
760 человек/ 98,9%
371 человек/ 48%
352 человека/ 45,8%
19 человек/ 2,5%
13 человек/ 1,7%
10 человек/ 1,3%
42 чел. /5,5%
17 человек/ 2,2%
1 человек/ 0,1%
0 человек/ 0%
31 чел. / 4,0%
42 чел. /5,5%
31 чел. / 4,0%
765 чел. / 100%
768 чел. /100%
59 чел.
57 чел.
53 человека/
46 человек/ 80,7%
53 человека/
46 человек/ 80,7%
педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей
численности педагогических работников, в
том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации
/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
59
9 человек/ 15,3%
10 человек/ 17,5%
9 человек/ 15,3%
10 человек/ 17,5%
39 человек/ 66,1%
39 человек/ 68,4%
17 человек/ 28,8%
22 человека/
16 человек/ 30,2%
23 человека/ 43,3%
12 человек/ 20,3%
16 человек/ 27,1%
13 человек/ 22%
10 человек/ 17,5%
15 человек/ 28,3%
11 человек/ 19,3%
человек/18,6%
11 человек/ 19,3%
52 человека/ 80%
54 человека/ 94,7%
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных
стандартов в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том
числе:
С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес численности
учащихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося
60
38 человек/ 58,5%
21 человек/ 39,6%
0,17 единиц
единиц
32,7 единиц
32,7 единиц
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
765 человек/100%
3044,7 кв.м/
3,00 кв.м
768 человек/ 100%
3044,7 кв.м/
3,00 кв.м
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования РФ 
Официальный сайт Министерства образования и молодежной политики Свердловской области 
Официальный сайт Управления образованием ГО г. Ирбит 
Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Российская электронная школа (РЭШ) 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
РДДМ "Движение первых" 
Сайт Уполномоченного по правам ребёнка в Свердловской области 
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
Электронный журнал «Вестник образования» 
ЕДИНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 
Портал Росреестра 
Личный кабинет налогоплательщика 
ШкольныйПортал.РФ (Законодательная база) 
Официальный сайт Центральной избирательной комиссии Российской Федерации 
Портал "Образование Урала" 
УниверситетПедагогики.РФ 
Мы - Уральцы! 
Хартия «Цифровая этика детства» 
